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Verbs and Sentence Structure for German Learners

Explore subjects, verbs, conjugation, agreement, present tense, and word order in German. Learn about helping verbs, verb forms, and subject-verb agreement. Practice with activities and discussions for comprehensive understanding.

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Verbs and Sentence Structure for German Learners

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Presentation Transcript

  1. Kapitel 2 INDEX Subjects & Verbs Conjugation of Verbs Subject Verb Agreement Person and Number Present Tense Word Order: Position of the Verb in a Statement Grammar

  2. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität A auf s. 11 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität B in mit ein Partner • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Subjects & Verbs

  3. A verb is a word that expresses action or a state of being. Anne plays tennis well. She is twelve years old. Auf Englisch

  4. Vollständige Aktivität A auf s. 11 (allein) • 1 Minute • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 1 Minute

  5. Look at the German sentences. What position is the verb in? Anna spielt gut Tennis. SieistzwölfJahre alt. • In German sentences the verb is generally in second position. • The subject usually comes first, but not always! • Other elements can also precede the verb. When this happens, the subject comes after the verb. Auf Deutsch

  6. Vollständige Aktivität B mit ein Partner • 1 Minute • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

  7. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität A auf s. 13 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität Cmit ein Partner • Vollständige Aktivität E-F in eine Gruppe • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Conjugation of Verbs

  8. The term conjugation refers to the possible forms of a verb for each of the pronouns. • Conjugations are always listed with pronouns I swim we swim you swim you swim he/she/it swims they swim Auf Englisch

  9. Vollständige Aktivität A auf s. 13 (allein) • 1 Minute • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 1 Minute

  10. Look at the English conjugation of the verb to play and compare it to the German conjugation of the verb spielen. • How many different verb forms does the German conjugation have? • What part of the verb changes, and what part stays the same? Auf Deutsch

  11. Vollständige Aktivität C & D mit ein Partner • 2 Minuten • Vollständige Aktivität E-G in eine Gruppe • 5 Minuten • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

  12. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität A auf s. 15 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität B auf s. 15 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität Cmit ein Partner • Vollständige Aktivität D-E in eine Gruppe • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Subject Verb Agreement

  13. A verb must agree in number with its subject Taraplays tennis today. Singular subject take singular verbs. Tara and Steffiplay tennis today. Plural subjects take plural verbs. Auf Englisch

  14. Vollständige Aktivität A auf s. 15 (allein) • 1 Minute • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 1 Minute

  15. The same is true of German sentences Taraspieltheute Tennis. Singular subjects take singular verbs Tara und Steffispielenheute Tennis. Plural subjects take plural verbs Auf Deutsch

  16. Vollständige Aktivität B auf s. 15 (allein) • 1 Minute • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 1 Minute

  17. Vollständige Aktivität C mit ein Partner • 2 Minute • Vollständige Aktivität D-F in eine Gruppe • 5 Minuten • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

  18. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität C mit ein Partner • Vollständige Aktivität D in eine Gruppe • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Person and Number

  19. Person refers to any of the three types of subject pronouns that distinguish between the speaker (first person), the individual being addressed (second person), and the individual of thing spoken of (third person) • Number refersto the form that a word takes when it is singular or plural Auf Englisch

  20. The first person, the speaker, can be; • An individual speaking for himself: “I like playing tennis with Joel.” • An individual speaking for tow or more: “We also have other interests.” • The second person, the individual addressed, can be; • One person to whom you are speaking: “What are you doing today?” • More than one person to whom you are speaking: “What are y’all doing today?” • The third person, the person or thing spoken of, can be; • A reference to one male: He likes to listen to music. • A reference to one female: She plays tennis with Kristy. • A reference to an object or a thing (tennis): It is interesting. • A reference to more than one person or object (Mike and Ann): They are super!

  21. Person and Number apply to German as well. • In German, you can also look at the verb conjugation in order to tell if the subject is singular or plural. • Study the following German verb paradigm. Auf Deutsch

  22. If “to play” is the basic form of the verb, or the infinitive, which person shows a different form, and what is this form? • If “spielen” is the basic form of the verb, or the infinitive, which persons show a different form, and what are these forms?

  23. Vollständige Aktivität C mit ein Partner • 2 Minuten • Vollständige Aktivität D in eine Gruppe • 3 Minuten • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

  24. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität A auf s. 19 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität B mit ein Partner • Vollständige Aktivität C-F in eine Gruppe • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Present Tense

  25. The tense of a verb indicates the relative time of the action or state of being. • The following sentences are three examples of tenses in English. Tara plays tennis after school. Present tense School started at 8 O’clock. Past tense We will play soccer tonight. Future tense • The present tense is used to indicate present time • In English there are three present-tense forms that indicate present time: Tara plays tennis after school. Present tense-regular She is playing with Steffi today. Present tense-progressive She does play very well. Present tense- emphatic Auf Englisch

  26. Vollständige Aktivität A auf s. 19 (allein) • 2 Minuten • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 1 Minute

  27. There is one present-tense form to indicate present time. • There is no progressive nor emphatic present tense Tara plays tennis after school. Tara spieltTennis nach der Schule. She is playing tennis after school. Siespielt Tennis nach der Schule. She does play tennis after school. Siespielt Tennis nach der Schule. Auf Deutsch

  28. Vollständige Aktivität B mit ein Partner • 2 Minuten • Vollständige Aktivität C-F in eine Gruppe • 5 Minuten • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

  29. Auf Klebepapier schreib was du erinnerst über Helping Verbs • Notizen über Helping Verbs • Vollständige Aktivität A-B auf s. 21 (allein) • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • Vollständige Aktivität C-D mit ein Partner • Vollständige Aktivität E-G in eine Gruppe • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR) Word Order: Position of the Verb in a Statement

  30. Word order refers to the position of various elements in a sentence. • Each of the following sentences consists of three elements: a subject, a verb, and a time expression. • In what position is the verb? Mark jogs after school. In the evening he draws. Auf Englisch

  31. Vollständige Aktivität A-B auf s. 21 (allein) • 3 Minuten • Mit ein Partner überprüfe deine Arbeit • 2 Minuten

  32. Look at the position of verb • In simple German sentences the verb is always in second position • It can be preceded by the subject or by another element, such as a time expression (am Abend) or any other word (Tennis) Auf Deutsch

  33. Vollständige Aktivität C-D mit ein Partner • 5 Minuten • Vollständige Aktivität E-G in eine Gruppe • 5 Minuten • In eine Gruppe diskutiere was du gelernt hast und was du immer noch nicht verstehst • Diskutiere was du gelernt hast und wie (KWLA/WICOR)

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