1 / 15

Samenwerking tussen wetenschap en praktijk: (g)een brug te ver?

Samenwerking tussen wetenschap en praktijk: (g)een brug te ver?. Prof. dr. Chijs van Nieuwenhuizen. Insteek lezing. Samenwerking wetenschap & praktijk Uitgangpunten Kennisbronnen Droom of werkelijkheid Een illustratie: ADHD-problematiek Hoe brug te slaan. Uitgangspunten.

hayden
Download Presentation

Samenwerking tussen wetenschap en praktijk: (g)een brug te ver?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Samenwerking tussen wetenschap en praktijk: (g)een brug te ver? Prof. dr. Chijs van Nieuwenhuizen

  2. Insteek lezing • Samenwerking wetenschap & praktijk • Uitgangpunten • Kennisbronnen • Droom of werkelijkheid • Een illustratie: ADHD-problematiek • Hoe brug te slaan

  3. Uitgangspunten • Streven naar een optimale relatie tussen wetenschappelijk onderzoek en klinische praktijk zodat zij elkaar positief kunnen beïnvloeden • Integreren van beschikbare gegevens uit systematisch onderzoek, klinische gegevens en voorkeuren van cliënten

  4. Drie soorten kennisbronnen Wensen/deskundigheid zorgvrager Professionele expertise Wetenschappelijk onderzoek

  5. Droom of werkelijkheid • Uitgangspunten • Fantastisch op papier maar houdt theorie in de praktijk ook stand? • Kennisbronnen • Worden niet gelijk gewogen • Niet 1 kloof te overbruggen maar wel 3….

  6. Drie kloven, drie zienswijzen

  7. Wetenschappelijk onderzoek Professionele expertise Wensen/deskundigheid zorgvrager De wetenschap

  8. Wensen/deskundigheid zorgvrager Professionele expertise Wetenschappelijk onderzoek De zorgvrager

  9. Professionele expertise Wetenschappelijk onderzoek Wensen/deskundigheid zorgvrager De professional

  10. Een illustratie: ADHD • Prevalentie AD(H)D: • delinquente jongens: 8%1 • algemene bevolking: 4%2 • AD(H)D-klachten vergroten risico op:3 • verstoorde relaties met familie en vrienden, verminderde schoolprestaties, schooluitval • Financiële consequenties:4 • directe medische kosten: € 1173 per patiënt p.j. versus € 288 gedragsproblemen / € 177 geen gedragsproblemen • bij co-morbiditeit: € 1946 per patiënt p.j. versus € 974 enkel ADHD 1Vreugdenhil, 2003; 2Bongers, 2005; 3Willoughby, 2003; 4Hakkaart-Van Roijen et al, 2007

  11. Evidentie en praktijktoepassing • Drie effectieve behandelmethodes: • Medicatie • Gedragstherapie • Combinatie van beide • Gebruik in de praktijk:1 • 69% maakt zelden of nooit gebruik van gedragstherapeutische programma’s • Meest gebruikt: niet geprotocolleerde mediatietherapie 1Prins, 2005

  12. Geen garantie voor succes • Wetenschappelijke evidentie beschikbaar • Multidisciplinaire richtlijn ADHD • Actieve landelijke oudervereniging Balans • voor ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornissen bij leren en/of gedrag, zoals ADHD, dyslexie en PDD-NOS

  13. Hoe brug te slaan? • Investering in positieve attitude van medewerkers en patiënten ten opzichte van onderzoek door: • laagdrempeligheid van onderzoeksmedewerkers • laten zien wat onderzoek oplevert • Aandacht voor onderzoeksresultaten in vakgerichte opleidingen / instellingen kritisch blijven bevragen naar ‘wat’ en ‘waarom’1 • Niet streven naar een brug maar zorgen voor een veerboot 1Eenhoorn, 2009

  14. Nog het nodige werk te verzetten…

More Related