90 likes | 248 Views
LOMCE i LEC. EIXOS DELS ATACS. LOMCE i LEC 1. Finançament públic per escoles privades 2. Finançament en base a objectius assolits i no en base a necessitats: elitització de l’educació 3. Diversificació del finançament dels centres: privatització 4. Segregació (batxillerat – FP)
E N D
LOMCE i LEC
EIXOS DELS ATACS
LOMCE i LEC 1. Finançamentpúblic per escoles privades 2. Finançament en base a objectius assolits i no en base a necessitats: elitització de l’educació 3. Diversificació del finançament dels centres: privatització 4. Segregació (batxillerat – FP) 5.Mercantilitzacióde la FP 6. Direcció verticali autoritaria (model empresarial) LOMCE 7. Espanyolització: discriminació cap al català i la resta de llengües autòctones 8. Adoctrinament religiós 9. Pèrdua d’assignatures per desenvolupar pensament crític 10. Centralització del model educatiu: control del govern estatal sobre els curriculums 11. Segregació des dels 13 anys
A Secundària : • L’assignatura de religió conta per nota igual que qualsevol altra. • El 4rt any d’ESO es divideix encaminat a Batxillerat o FP • El Consell Escolar perd poder i passa a ser consultiu • Revàlides al finalitzar cada etapa (també a primària) • Es promou la segregació per sexe, nivell acadèmic o condicions econòmiques
Finançament: • - Les PAU, preu per assignatura: 65,2€ la fase específica més 13,19€ per optativa. • - A FP de Grau Superior taxes de 200€ a 300€ més 25€ per assignatures complementàries • - L’estudiant de batxillerat amb títol d’ESO que sol·liciti una beca haurà de tenir un 5,5 de nota mitjana amb totes les assignatures aprovades, igual que a FP de GS.
Apostar per un model educatiu que estigui al servei de la classe treballadora. • Fomentar una educació en la qual es defensi la cultura i l llengua catalana, així com la immersió lingüística. • Apostar per una educació integradora, inclusiva i laica. • Apostar per un model coeducatiuen els centres de secundaria en el qual es contempli un educació sexoafectiva antiheteropatriarcal des d’una òptica feminista. • Redefinir els consells escolars. Apostar per un òrgan decisori i no només merament consultiu, més horitzontal i més pròxim als estudiants. • Donar suport a la creació de la ILP que s’està promovent des de l’assemblea groga i participar-hi. • Derogació de la LOMCE • Derogació de la LEC • Forçar el posicionament contra la LOMCE per part dels centres educatius. • Apostar per la desobediència als centrescom a eina per aconseguir victòries locals.