Download
1 / 42
420 likes | 848 Views
談 特殊生 的 班級經營 與 輔導策略. 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長 ／ 負責心理師. §親師溝通用語示範. http://queensteacher2.blogspot.com/2011/04/parents-across-america.html. 如何向家長反應學童特殊問題 關於疾病 關於就診 關於用藥 關於輔導室及資源班服務. §關於同儕特教宣導. http://www.yellow-springs.k12.oh.us/ys-mls/_borders/Cooperation_Kids.jpg. 衛教宣導說不說 ? 衛教宣導由誰說 ?
E N D
談特殊生的班級經營與輔導策略 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長／負責心理師
§親師溝通用語示範 http://queensteacher2.blogspot.com/2011/04/parents-across-america.html
如何向家長反應學童特殊問題 • 關於疾病 • 關於就診 • 關於用藥 • 關於輔導室及資源班服務
§關於同儕特教宣導 http://www.yellow-springs.k12.oh.us/ys-mls/_borders/Cooperation_Kids.jpg
衛教宣導說不說? • 衛教宣導由誰說? • 衛教宣導如何說?
§座位選擇策略 http://www.pbs.org/thisemotionallife/sites/default/files/imagecache/topic_centerpiece/ADHD_2.jpg
教室座位的選擇與安排。 • 怎麼坐？跟誰坐？哪裡坐？ • 座位禁區。 • 對角線與放寬距離。 • 座位淨空與單純原則。
§自我控制策略 http://www.adhd.info.pl/
Slogan:做該做的事，說該說的話。 • 發現正向表現，給予立即回饋。 • 走動教學 & 非語言提醒。 • 點名的藝術 & 強迫分組時機。
班級中活動量的轉移技巧。 • 發揮班級同儕的隔音效用。 • 兩段式，3分鐘靜默技巧運用。 • 下課衝動控制：演唱會退場概念。
衝突與停格技巧的運用。 • 減少“為什麼”問法的使用。 http://www.wateraid.org/images/cm_images/uk/get_involved/campaigns/Why.gif
§負向態度介入策略 http://www.adhdtreatment.org/images/stories/headerimage/ODD-Oppositional-Defiant.jpg
回:您的界線在那裡? • 當學生已經越線。 • 您可以堅持多久? • 選擇性配合(對人?對事?) 。
使用正向語句替代負向提醒。 • 面子 & 台階。 • 反問技巧。 • 導師?科任老師?決定處理轄區。
§關於設限 http://www.slimming4all.com/wp-content/uploads/2009/09/Adolescent-Nutrition.jpg
設限3步驟： • 指出感受。 • 表達限制。 • 提供選擇。
§激動情緒介入策略 http://familyshrink.com/wp-content/uploads/2010/12/goodman-aspergers.jpg
最少刺激。 • 情緒絕緣體。 • 情緒森林防火線。 • 延後處理。 http://www.designofsignage.com/application/symbol/building/image-indian/600x600/keep-silence.jpg
情緒沙發椅：放鬆情境。 http://bedzine.com/blog/wp-content/uploads/2008/05/relaz_arm_lg-1.jpg
§適應情境轉變 http://afrison.de/wp-content/uploads/2008/08/autism-ad.jpg
時間／空間／流程結構化。 • 視覺線索提示。 • 預告時間的選擇。
§因應固執想法 http://sp.life123.com/bm.pix/early-signs-of-autism-2.s600x600.jpg
超級星光大道：面對亞斯伯格症の輸與贏。 • 堅持?固執?轉圈圈：因應亞斯伯格症の的啄木鳥個性。
§傾聽.同理 • 同理:幫他說出心裡話。 http://www.callcentrehelper.com/images/stories/Q2-2008/empathy.jpg
初層次同理心=情感反映+簡述語意 http://imghost.1x.com/40447.jpg
情緒鮮奶:請在保存期限前，說出。 http://www.safbaby.com/wp-content/uploads/2008/04/milk2.gif
§焦點對話策略 • 奇蹟式問話 • 聚焦在例外 • 成功出奇蛋 http://bluebuddies.com/gallery/Smurf_Kinder_Surprise/jpg/Smurfs_Kinder_Surprise_Smurf.jpg
§問題解決 http://4.bp.blogspot.com/-iIF3GpgRyi0/TtQKGBrivSI/AAAAAAAABAI/8xThQQEDN8M/s1600/Problem-Solving.jpg
1.停!什麼問題? • 2.有哪些方法? • 3.哪一個方法最好? • 4.做做看! • 5.行得通嗎? 問題解決5步驟 http://thumbs.dreamstime.com/thumb_202/1193913148CFMo37.jpg
即使是最麻煩的孩子，也有迷人的特質。 《學童紀事》崔西‧科賀爾 http://www.rd.ca/cms/images/image/adhd291_20080604-162001.jpg
王意中臨床心理師(臨床心理師證書:心理字第 000248 號)
現任： @王意中心理治療所 所長／負責心理師 (宜府心理 字第 9434011498 號) @教育部部定講師 @社團法人台灣赤子心過動症協會顧問 @宜蘭縣少年輔導委員會第6屆委員 @宜蘭縣100學年度特教輔導團情緒行為輔導組輔導委員
學歷： @高雄醫學院行為科學研究所碩士 (碩士論文：注意力不足過動症兒童與同儕之遊戲行為研究) • 作品： @《301個過動兒教養秘訣》智園出版 @《孩子不敢說的40個成長困惑》寶瓶文化出版 @ 《台灣自閉兒教養書》智園出版
經歷： @振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師，並曾服務於中華民國過動兒協會及國軍八0二總醫院精神科 @宜蘭縣少年輔導委員會第5屆委員 @實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師 @經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師
100年度主要合作機構、團體及學校： @宜蘭縣特殊教育資源中心、宜蘭縣校園服務系統、國立宜蘭高商、宜蘭心理衛生諮詢服務中心、台北市明湖國小、台北市私立華興小學、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、 中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會、第一社會福利基金會(愛智發展中心) 、伊甸社會福利基金會(基隆.桃園)等。
其他合作經歷: @宜蘭縣、台北市、新北市、基隆市校園服務系統、文山特殊教育學校、人文國中小、基隆市特殊教育資源中心、台北市南區特教資源中心等。 @宜蘭縣社會處 、築親庭福利服務中心、台灣世界展望會宜蘭中心、阿寶教育基金會、財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會宜蘭分事務所等。
專長: @嬰幼兒發展評估及發展遲緩兒童認知、行為、情緒及社交技巧訓練。 @兒童及青少年心理衡鑑、行為治療、認知行為治療、遊戲治療、團體治療、情緒管理、社交技巧訓練、認知訓練、注意力及自我控制訓練。 @父母親職教育諮商、父母效能訓練、特殊兒童家長團體、教師諮詢及成長團體。
王意中E-mail: atoz.wyc@gmail.com • 王意中噗浪網址: http://www.plurk.com/WYCClinicalPsychologist • 王意中Facebook粉絲專頁: http://www.facebook.com/WYCClinicalPsychologist • 王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會 http://www.facebook.com/301ADHD
王意中部落格: http://blog.xuite.net/atozwyc/blog 早期療育及兒童青少年心理衛生資訊
