Módulos de Formación Docente

1. Módulos de Formación Docente Alianza Educativa Modalidad Híbrida

2. Descubrir Evolucionar Interpretar Experimentar Idear

3. Aula virtual Aula presencial Trabajo autónomo Darles un componente virtual a los módulos de formación de la Alianza; volverlos híbridos. ¿Qué queríamos? Módulo Principios Pedagógicos Aprendizaje Cooperativo Evaluación Habilidades Sociales Comprensión, Interpretación y Producción de textos Maestro Excelente Somos Ciudadanos dentro y fuera del Aula Revisión de los módulos con EPC

4. ¿Qué hicimos? El diseño y la implementación de los módulos “Principios Pedagógicos” y “Aprendizaje Cooperativo”

5. 2 1 3 Diseño del módulo Piloto Población: Profesores de la Alianza (18) Profesores del Hogar Nueva Grandada (35) Identificar elementos claves Diseño Pedagógico Diseño Tecnológico Evaluación Proceso de Formación de tutores Comunidad de Aprendizaje

6. Cadena de acciones y resultados Diseño del módulo Piloto • Los participantes reportaron que: • La retroalimentación de tutoras fue constante y facilitó aprendizaje • Construyó relación cercana con tutoras Se fomentó la comunicación frecuente entre participantes y tutores Cuidar el rol de los tutores Evaluación

7. 1 2 3 4 5 • Las actividadesdiseñadaspermitierontiempo y espacioparaaplicar los aprendizajes • La virtualidadpermitióacercamiento a lasnuevastecnologías en educación • La modalidadpermiteflexibilidad y facilita el aprendizajecolaborativo • Los espaciospropuestosfueronimportantespara el aprendizaje • La formaciónproporcionóherramientasparamejorar la prácticadocente • Los temasayudaron a comprender y mejorarmetas y desempeños de comprensión • Se generaronclaridadesconceptuales y prácticasfrente a estas • La formaciónllevó a la reflexiónsobre la prácticapedagógica • Las tutorascumplieron el papel de guíasconceptuales • La retroalimentaciónfueconstante y permitió el aprendizaje • El conocimiento y retroalimentación de lastutorasmotivó a la aplicación de lo aprendido en el aula • El trabajocooperativofuegenerador de reflexiones • Capacitación de 8 tutoras con conocimientos y experienciapedagógica • Diseño de dos módulos en modalidadhíbrida • Espacios de reuniónsemanalparaajustes y revisiones de la formación • Definición de perfiles • La plataformafue un medio de aprendizaje • Gracias a los cambiosrealizadoslasactividadesfueronmásclaras y fuemásfácilsuejecución Algunos resultados del piloto Valor agregado Enseñanza Aprendizaje Papel de Actores Aspecto Organizativo Aspecto Tecnológico

8. 1 2 3 4 Nury Angarita Liliana Gaviria Julia Velandia Nubia Pineda Verónica León Ruby Gil Francely Molina Adriana Velandia Luz Adriana Osorio María Teresa Gómez Gerardo Rey Daniel Santamaría ¿Qué tenemos?

9. 2 1 3 4 5 Valor agregado Aspecto Tecnológico Papel de Actores Enseñanza Aprendizaje Aspecto Organizativo ¿Qué hemos aprendido?

10. 1 Valor agregado • Prácticasperiódicas y rutinas • Impulsar el trabajocooperativo • Claridad en lasinstrucciones • Manejo de tiempo • Función de los foros de dicusión y lecturas • Presencialidad y virtualidad • Trabajoautónomo

11. 2 Enseñanza - Aprendizaje • Retroalimentación y seguimiento al proceso. • Acuerdosfrentealcancesesperados y desempeños observables • Proceso de metacognición. Diario de campo • Aplicación de los principiospedagógicos.

12. 3 Papel de los Actores Responsables

13. 3 Papel de los Actores Responsables

14. 3 Papel de los Actores Responsables • Soporte a usuarios • Soporte a nivel técnico • Administración moodle

15. 3 Papel de los Actores Instituciones participantes

16. 3 Papel de los Actores Directivo Docente

17. 4 Aspectos Tecnológicos • Acceso al recurso tecnológico • Mensajes y presencia de los tutores • Condiciones para el uso de los recursos tecnológicos y participación en los espacios • Revisión y Mantenimiento de los espacios • Actualizar, Facilitar el uso de la plataforma • Sacar provecho, mejor uso de la plataforma • Exploración y Conocimiento de la plataforma • Construcción Social y en Comunidad mediada por TIC • Fortalecimiento manejo de foros

18. 5 Aspectos Organizativos • Garantizartiempos de administrador y tutores • Selecciónadecuada de tutores y administrados de acuerdo a los perfiles • Mecanismosdefinidos de reconocimientoparaparticipantes y tutores • Garantizar los medios y equiposnecesariosparalasfunciones de los tutores

19. ¿Qué esperamos? • Ampliar la cobertura a instituciones externas • Garantizar la sostenibilidad del programa • Fortalecer la capacitación de equipo de trabajo • Continuar trabajo interinstitucional. Uniandes/Alianza • Estructura organizacional del programa Perfiles Tiempo Reconocimiento Disponibilidad Recursos