1 / 33

„ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE”

„ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE”. RAMOWE ZAŁOŻENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI PALENIA TYTONIU DLA UCZNIÓW STARSZYCH KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW NA LATA 2010-2013 II EDYCJA Ewa Łapsa Oświata Zdrowotna i Promocja Zdrowia Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Nowym Targu.

ikia
Download Presentation

„ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. „ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE” RAMOWE ZAŁOŻENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI PALENIA TYTONIU DLA UCZNIÓW STARSZYCH KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW NA LATA 2010-2013 II EDYCJA Ewa Łapsa Oświata Zdrowotna i Promocja Zdrowia Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Nowym Targu

  2. Epidemiologia • 9 milionów Polaków pali regularnie po 15-20 papierosów • Ponad 4 mln nastolatków w wieku 12-17 lat jest palaczami • 3400 nastolatków zaczyna palić codziennie • W Polsce rocznie ok. 180 tys. dzieci próbuje palenia tytoniu

  3. PRZEBIEG  PROCESU UZALEŻNIENIA OD  NIKOTYNY • Faza  Przygotowania • Faza  Próbowania • Faza  Eksperymentowania • Faza  Regularnegopalenia

  4. FAZA  PRZYGOTOWANIA • Kształtują się  postawy i przekonania o  pożytkach płynących  z palenia papierosów;  • Dziecko przebywając wśród dorosłych „oswaja się” z papierosem;  • Palenie – czynność użyteczna, ”krok w dorosłość”, pomoc w sytuacjach stresowych, przynależność do grupy.

  5. FAZA  PRÓBOWANIA • Zaczyna się,  gdy dziecko sięga po pierwszego  papierosa; • Zazwyczaj dzieje  się to pod presją rówieśników • Konsekwencje pierwszych  prób palenia zależą m.in. od doznań  fizjologicznych po wypaleniu  pierwszych 2-3  papierosów oraz  psychospołecznych czynników usposabiających  do palenia;

  6. Rozpoczynanie palenia: • Odsetek  młodzieży w Polsce  rozpoczynającej palenie  w wieku: • 11 i mniej lat wynosi 13,8% • 12lat wynosi 9,2% • 13lat wynosi 9,6% • 14 lat wynosi 11,3% • 15 lat wynosi 9,7% •     J.   Mazur, Zdrowie subiektywne, styl życia i środowisko psychospołeczne młodzieży szkolnej  w Polsce, IMiD, HBSC, 2006

  7. FAZA  EKSPERYMENTOWANIA • Początkowo nieregularne  powtarzanie  palenia; • Dziecko sięga po kolejnego papierosa w czasie spotkań koleżeńskich, pod wpływem otoczenia; • Czynnikiem sprzyjającym jest łatwy dostęp do papierosów; • Ta faza nie musi przejść w następną; Od pierwszych prób sięgnięcia po papierosa do regularnego palenia mogą upłynąć 2-3 lata.

  8. FAZA  REGULARNEGO PALENIA • Wypalanie papierosów  w stałych odstępach,  początkowo  raz w tygodniu, a następnie z rosnącą częstotliwością;   • Czynniki sprzyjające  regularnemu paleniu przez  dzieci:  - łatwy dostęp do papierosów,  - społeczna obojętność,      - przyzwolenie rodziców (w tym ich palenie),      - brak konsekwentnej polityki przeciwtytoniowej w szkole i lokalnej społeczności.

  9. FAZA  UZALEŻNIENIA Pełne  uzależnienie jest  głębokim  zaburzeniem zakorzenionym  w głównych  sferach osobowości człowieka, gdzie  powstaje przymus i niemożność  powstrzymania się od  przyjmowania  nikotyny.

  10. FAZA UZALEŻNIENIA • Na zjawisko składa się:    - tolerancja nikotyny, -głód nikotynowy w razie podejmowania prób rzucenia palenia,  - wysokie prawdopodobieństwo powrotu do palenia papierosów.

  11. PALENIE  CODZIENNE   Odsetek  młodzieży palącej papierosy  codziennie zwiększa  się wraz z wiekiem:  • 11  lat wynosi 0,8%, • 13 lat wynosi 3,0%, • 15 lat wynosi 12,4%. J.   Mazur, Zdrowie subiektywne, styl życia i środowisko psychospołeczne młodzieży szkolnej w Polsce, IMiD, HBSC, 2006 

  12. Nastoletni palacze

  13. Palenie szkodzi zdrowiu Skład dymu tytoniowego; Dym tytoniowy składa się z 4000 związków chemicznych, w tym ponad 40 to substancje rakotwórcze:

  14. Palenie szkodzi zdrowiu Skład dymu tytoniowego: • Aceton-składnik farb i lakierów • Amoniak-rozpuszczalnik • Arsen-stosowany w trutce na szczury • Butan-składnik benzyny • Kadm-pierwiastek rakotwórczy

  15. Palenie szkodzi zdrowiu Skład dymu tytoniowego cd.: • Cyjanowodór- gaz używany do ludobójstwa w komorach gazowych • Fenole- stosowane w produkcji tworzyw sztucznych • Tlenek węgla- (czad) składnik spalin • Nikotyna- substancja uzależniająca

  16. Palenie szkodzi zdrowiu Palenie szkodzi ! Powoduje wiele poważnych chorób: • Nowotwory • Choroby serca • Choroby układu oddechowego

  17. Palenie szkodzi zdrowiu Co grozi palaczowi Udary mózgu Katarakta Rozedma płuc Nowotwór płuc i krtani Choroby serca Nowotwory trzustki Choroba żołądka i dwunastnicy Nowotwory nerek Mniejsza potencja seksualna

  18. Palenie szkodzi zdrowiu Palenie szkodzi : • Wpływa na wygląd zewnętrzny: • Poszarzała cera twarzy i żółte zęby • Zaostrzone rysy twarzy • Pożółkłe palce i paznokcie

  19. Palenie szkodzi zdrowiu Palenie szkodzi: Pogarsza odporność i kondycje fizyczną: • Słabsza kondycja fizyczna • Słabsze wyniki sportowe • Częste zachorowania na zapalenie górnych dróg oddechowych

  20. Palenie szkodzi zdrowiu Pomyśl ……….zanim sięgniesz po papierosa

  21. „Znajdź właściwe rozwiązanie” I. CEL GŁÓWNY PROGRAMU • · Zapobieganie paleniu tytoniu wśród uczniów. II. CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU • Zwiększenie wiedzy w zakresie szkodliwości dymu tytoniowego. • Zwiększenie świadomości na temat zagrożeń płynących z czynnego i biernego palenia tytoniu. • Kształtowanie umiejętności dbania o zdrowie własne i swoich bliskich • Kształtowanie postaw asertywnych związanych z funkcjonowaniem w społeczeństwie, w tym unikanie zachowań ryzykownych dla zdrowia.

  22. „Znajdź właściwe rozwiązanie” III. ADRESACI PROGRAMU • Uczniowie starszych klas szkół podstawowych i gimnazjów* *Po przeprowadzeniu edycji pilotażowej i I edycji programu, realizatorzy wskazali, że jest on za trudny dla młodszych dzieci. Z tego względu sugeruje się realizację programu przez młodzież od 14 roku życia (I klasa gimnazjum). Zgodnie z badaniami IMIDz (Wyniki badań HBSC 2010, raport techniczny), jest to najczęstszy wiek inicjacji tytoniowej.

  23. „Znajdź właściwe rozwiązanie” IV. CZAS TRWANIA PROGRAMU • Lata 2010 – 2013 • I Edycja: IX 2010-VI 2011 • II Edycja: IX 2011 – VI 2012 • III Edycja: IX 2012-VI 2013

  24. „Znajdź właściwe rozwiązanie” V. REALIZATORZY PROGRAMU • · Nauczyciele • · Inni przedstawiciele środowiska szkolnego, np. pielęgniarki szkolne, pedagodzy, • psychologowie szkolni, terapeuci uzależnień • · Przeszkoleni liderzy młodzieżowi

  25. „Znajdź właściwe rozwiązanie” VI. KOORDYNATORZY PROGRAMU • · Poziom krajowy – GIS • · Poziom wojewódzki – WSSE (16) • · Poziom lokalny – PSSE (318) VII. PARTNERZY PROGRAMU • · Ministerstwo Edukacji Narodowej • · Stowarzyszenie na Rzecz Dzieciństwa Wolnego od Tytoniu • · inni na poziomie wojewódzkim i lokalnym

  26. „Znajdź właściwe rozwiązanie” VIII. METODYKA REALIZACJI PROGRAMU • · Przedstawienie oferty programowej dyrektorom szkół podstawowych i gimnazjów w kraju: I- Edycja – liczba szkół objętych programem: 16,5% szkół podstawowych i 29,9% gimnazjów II- Edycja- 40% gimnazjów III- Edycja- 60% gimnazjów Zaleca się realizację programu w I klasach gimnazjów. Program mogą realizować dodatkowo chętne szkoły podstawowe

  27. „Znajdź właściwe rozwiązanie” • Przeszkolenie i przygotowanie koordynatorów/realizatorów programu: - koordynatorów wojewódzkich - koordynatorów powiatowych - realizatorów szkolnych

  28. „Znajdź właściwe rozwiązanie” IX. REALIZACJA II - EDYCJI PROGRAMU W SZKOŁACH

  29. „Znajdź właściwe rozwiązanie”

  30. „Znajdź właściwe rozwiązanie”

  31. „Znajdź właściwe rozwiązanie” X. NADZOROWANIE I MONITOROWANIE REALIZACJI I-EDYCJI PROGRAMU • Odpowiedzialny: Koordynatorzy Programu na wszystkich poziomach (GIS, WSSE, PSSE) XI. PODSUMOWANIE I OCENA REALIZACJI I-EDYCJI PROGRAMU Dokonanie podsumowania i oceny z uwzględnieniem następujących wskaźników: • liczba szkół realizujących program/odsetek szkół realizujących program ; • liczba uczniów, którzy uczestniczyli w programie/odsetek uczniów z danej grupy wiekowej ,którzy uczestniczyli w programie; • liczba rodziców, którzy uczestniczyli w programie; • liczba przeszkolonych koordynatorów/realizatorów: - na poziomie wojewódzkim (dla koordynatora powiatowego) - na poziomie powiatowym (dla realizatora programu w szkole)

  32. „Znajdź właściwe rozwiązanie” • zakres dodatkowych aktywności, dobre praktyki w realizacji programu; • wnioski z realizacji programu. Odpowiedzialny: Koordynatorzy Programu na wszystkich poziomach, realizatorzy programu w szkołach

  33. „Znajdź właściwe rozwiązanie” XII. OPRACOWANIE SPRAWOZDANIA Z REALIZACJI PROGRAMU Odpowiedzialny: Koordynatorzy Programu na wszystkich poziomach, realizatorzy programu w szkołach XIII. PRZYGOTOWANIE I UDOSKONALENIE KOLEJNEJ EDYCJI PROGRAMU Odpowiedzialny: GIS

More Related