1 / 23

Taklimat Agenda Komunikasi

Taklimat Agenda Komunikasi. Isu dan permasalahan Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat pada beberapa peringkat penyampaian. Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan penambahbaikan tidak berlaku.

ilar
Download Presentation

Taklimat Agenda Komunikasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Taklimat Agenda Komunikasi

  2. Isu dan permasalahan Taklimat telah disampaikan, tetapi berlaku ketirisan maklumat pada beberapa peringkat penyampaian. Kurang pemantauan menyebabkan tindakan pembetulan dan penambahbaikan tidak berlaku. Inisiatif yang diturunkan tidak dikaitkan dan tidak difahami secara bersepadu, contohnya LINUS, KBAT, TIMSS, PISA, KSSR, PBS, I-Think diturunkan secara berasingan.

  3. OBJEKTIF Memastikan semua warga pendidik sedar, faham, mahu dan bersedia melaksanakan PPPM. Memastikan warga pendidik berupaya melaksanakan PPPM dengan berkesan dan mematuhi SOP.

  4. Gelombang Gelombang 1 (2013-2015) Mengubah sistem dengan menyokong guru dan memberikan tumpuan kepada kemahiran utama Gelombang 2 (2016-2020) Memacu peningkatan sistem Gelombang 3 (2021-2025) Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi 5 AspirasiSistem 3Gelombang 6 AspirasiMurid Aspirasi Inisiatif • Memaksimumkankeberhasilanmuridbagisetiap RM yang dibelanjakan (penjajaran) • Piagam Guru • KemahiranBerfikir Aras Tinggi (KBAT) • Peningkatankemahiran guru danmuriddalam TIMSS dan PISA • LINUS • Standard garisasasinfrastruktur • Program Transformasi Daerah (DTP) • Enrolmenprasekolah • Penglibatanibubapadankomuniti • Pengukuhanfungsiterasorganisasidanpenstrukturansemula KPM • TransformasiPendidikanVokasional • 1BestariNet • Program PeningkatanProfisiensi Guru BahasaInggeris • PiagamPemimpinSekolah PPPM 2013-2025 1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa tambahan 3. Melahirkan rakyat yang menghayati nilai 4. Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan 5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah 6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan • 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan • kualiti pembelajaran di Malaysia • Mentransformasi kebolehan dan • keupayaan penyampaian Kementerian • Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas • 10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi • setiap ringgit • 11. Meningkatkan ketelusan untuk • kebertanggungjawaban awam secara • langsung Anjakan 11Anjakan

  5. KOMPONEN UTAMA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 5Aspirasi Sistem • Pengetahuan • Kemahiran berfikir • Penguasaan Kemahiran Dwibahasa • Kemahiran Kepimpinan • Identiti Nasional • Etika dan Kerohanian • Akses - 100% enrolmen menjelang 2020 • Kualiti – kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa • Ekuiti – 50% pengurangan jurang pencapaian • Perpaduan – menghargai kepelbagaian • Kecekapan – keberhasilan maksimum 6Aspirasi Murid 1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa tambahan 3. Melahirkan rakyat yang menghayati nilai 4. Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan 5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah 6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan • 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan • kualiti pembelajaran di Malaysia • Mentransformasi kebolehan dan • keupayaan penyampaian Kementerian • Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas • 10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi • setiap ringgit • 11. Meningkatkan ketelusan untuk • kebertanggungjawaban awam secara • langsung 11Anjakan Gelombang 1 (2013-2015) Mengubah sistem dengan menyokong guru dan memberikan tumpuan kepada kemahiran utama Gelombang 2 (2016-2020) Memacu peningkatan sistem Gelombang 3 (2021-2025) Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi 3Gelombang 6

  6. DISTRICT TRANSFORMATON PROGRAM PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH PROGRAM MANAGER KOORDINATOR NEGERI DTP akauntabiliti sokongan 1 2 PELAN TINDAKAN PILL 3 FT PLAN WPK DTP LAWATAN AUDIT KPPD SIP+ SISC+ GC Perubahan dalam peranan PPD dan JPN untuk menumpukan usaha daerah dalam menyokong sekolah Sokongan yang disasarkan dan intervensi bagi sekolah dipacu oleh daerah, dan diupayakan oleh negeri KEBERADAAN GURU KUALITI GURU KUALITI KEPIMPINAN KEHADIRAN MURID DISIPLIN MURID Dialog prestasi pada semua peringkat untuk memastikan sekolah, daerah dan negeri dapat mencapai sasaran Dashboard dan ranking baharu untuk menumpukan usaha (dari KPM ke sekolah) pada KPI terpenting POST MORTEM PENAMBAHBAIKAN KPM-JPN JPN-PPD PPD-SEKOLAH DATA 3 4 NBOS 7

  7. DTP melibatkanprosesmembuatkeputusanberpandukandata di semuaperingkatorganisasi Implementasi Mengumpul data membuat keputusan berpandukan data memberi keutamaan dan merancang melaporkan Mengenal pasti isu dan kawasan kritikal PelanIntervensi Lima Langkah (PILL) WPK 3 feet plan

  8. 6 MAC 2014 DASHBOARD PRESTASI

  9. SEKTOR PENERAJU FOKUSDASHBOARD TRANSFORMASI PPD 10

  10. SEKTOR PENERAJU FOKUSDASHBOARD TRANSFORMASI PPD 11

  11. Apakah Dialog Prestasi? • Objekif Dialog Prestasi • Dialog Prestasi ... • Fokus dan akauntabiliti: Memastikan organisasi fokus kepada penyampaian dan memastikan akauntabiliti (positif dan negatif). • Memantau prestasi: Memahami jika sistem itu berada pada landasan yang betul untuk menyampaikan aspirasinya. • Mengenal pasti masalah: Mengemukakanisu-isu yang menghalang kemajuan dan menganalisis data untuk menentukan punca. • Penyelesaian masalah dan sokongan: Menyediakan forum untuk membincangkan cara untuk mengatasi cabaran dan berkongsi amalan terbaik. • Mengemukakan isu: Mengemukakan isu-isu yang perlu diselesaikan kepada pihak pengurusan atasan yang lebih tinggi. • Merancang jadual pemantauan (checkpoint) yang kerap antara pihak atasan dan bawahan untuk menilai dan memastikan penyampaian berada pada landasan yang betul. Mengekalkan konsistensi pelaksanaan adalah penting. • Forum untuk menyemak prestasi berdasarkan data dan fakta dan diakhiri dengan satu set konkrit tindakan-tindakan seterusnya untuk dilaksanakan oleh pihak JPN/PPD/Sekolah.

  12. InisiatifUtama • Memaksimumkankeberhasilanmuridbagisetiap RM yang dibelanjakan (penjajaran) • PiagamGuru • KemahiranBerfikir Aras Tinggi (KBAT/HOTS) • Peningkatankemahiran guru danmuriddalam TIMSS dan PISA • SaringanLiterasidanNumerasi (LINUS) • Standard garisasasinfrastruktur • Program Transformasi Daerah (DTP) • Enrolmenprasekolah • Penglibatanibubapadankomuniti • Pengukuhanfungsiterasorganisasidanpenstrukturansemula KPM • TransformasiPendidikanVokasional • 1BestariNet • Program PeningkatanProfisiensi Guru BahasaInggeris • PiagamPemimpinSekolah

  13. Program Transformasi Daerah KPI Peningkatan Kualiti Pendidikan Penguranganjurangpencapaianakademikantarabandardenganluarbandarsebanyak 16% Bilangansekolah Band 1 dan 2 melebihi 35% Bilangansekolah Band 6 dan 7 kurangdari 1.4% Peratusankekuranganjurangpencapaianantaranegeri Peratusanpeningkatan UPSR dan SPM Enrolmenmenengahatas (awam, swastadanvokasional)

  14. TIMSS

  15. PISA April 2015

  16. School Quality Initiative to be rolled out in the next waves 2021-2025 2016-2020 • All schools are 21st century classroom setting • Digital school ecosystem 2013-2015 • 21st century classroom setting • (pilot to HPS) • Mile guide for the 21st century education • PPDs Transforrmation • Basic infrastructure in school. SOURCE: Source

  17. KemahiranPembelajaran Abad Ke-21

  18. Cadangan Bilik Darjah Meja Murid Meja Murid Meja Murid Meja Murid Ruang duduk di lantai Meja Murid Sudut Kopi

  19. Ciri-ciriPersekitaranPembelajaran • Bilikdarjahberasaskanmatapelajaran (MP) untuk MP terasatau MP kritikal (Subject Based Classroom –SBC) • MakmaldanbengkelsepatutnyaSBC • ABM, BBM danbahanpembelajaran lain di dalambilikdarjah • Dilengkapikomputer yang dirangkaikan(2 atau 3 unit) – Instant Access/ Interactive/Wifi • Dilengkapi LCD dan/atau direct projector • Papanputih/soft board • Muriddudukdalamkumpulan (4 – 5 orang) • Hasilkerjamuriddipamer • Rekodkerjamurid / perkembanganmurid • Bilik guru matapelajaran • Peralatan ICT lain yang bersesuaian • Adaruangmuriddudukdilantai • Sudut kopi Bilik darjah sebagai bilik sumber

  20. 21ST CENTURY CLASSROOM SETTING SM SAINS TENGKU MUHAMMAD FARIS PETRA

  21. SEKIAN TERIMA KASIH

More Related