Situación y necesidades de los estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en la Universidad

1. Situación y necesidades de los estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en la Universidad Mª Aránzazu Díez Abella / David León Pérez Área de Familias y Educación Fundación CNSE 13 de mayo de 2011

2. “La atención integral en términos de satisfacción a las personas con discapacidad constituye un criterio preferente de calidad y de equidad de la Enseñanza Superior” Este principio dibuja el camino que deben seguir las universidades LIBRO BLANCO SOBRE UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD (2007)

3. Rasgo común: Pérdida auditiva Experiencia visual Encontrarse con barreras de comunicación Grupo muy heterogéneo: Tipo de pérdida auditiva, momento en que aparece la sordera, entorno familiar, entorno escolar, entorno social, etc. ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA UNIVERSIDAD I

4. Evitar prejuicios y estereotipos sobre las características de estos estudiantes: ¿Todos los estudiantes sordos profundos utilizan la lengua de signos? ¿Todos los estudiantes sordos y con discapacidad auditiva que tengan padres oyentes utilizan solamente la lengua oral? ¿Los que llevan implantes cocleares pueden oír sin ningún problema? Adaptarse siempre a las necesidades y posibilidades comunicativas de cada estudiantes sordo o con discapacidad auditiva ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA UNIVERSIDAD II

5. En palabras de César Coll… “Lo que un alumno es capaz de aprender en un momento determinado depende, por supuesto de sus características individuales, pero también y sobretodo del tipo de ayuda que se le proporcione”.

6. Creciente número de estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en las universidades Cada vez menos barreras de comunicación gracias a programas de integración y atención a estudiantes con discapacidad en distintas universidades Persistencia de prejuicios y estereotipos por parte del profesorado y demás trabajadores universitarios acerca de los estudiantes sordos y con discapacidad auditiva ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL: PROBLEMAS DE ACCESO EN LA UNVIERSIDAD

7. Asesoramiento e información pre-universitaria accesible Disposición de recursos técnicos (Equipos FM,…) y servicios de intérpretes de lengua de signos durante la prueba de acceso a la Universidad Información en el período de matrícula sobre los servicios de atención a estudiantes con discapacidad Exención de tasas para la primera matrícula o para todas Reserva del 5% de plazas disponibles para estudiantes con discapacidad NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

8. Servicios específicos de atención a estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en España Homogeneidad en la atención a estudiantes sordos y con discapacidad auditiva en las universidades españolas Perfil idóneo de profesionales que forman parte de servicios de atención/apoyo a estudiantes con discapacidad NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DURANTE LA PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD I

9. Importancia de acogida a estudiantes para acompañarle e informarle de los pasos a seguir durante su estancia en la Universidad Protocolo de atención para ofrecer una serie de orientaciones y pautas básicas no sólo a estudiantes sino también profesores, etc. Seguimiento académico y apoyo didáctico individualizado y personalizado Sensibilización a la Comunidad Universitaria (folleto explicativo, plan de formación, etc.) NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DURANTE LA PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD II

10. Dotación de recursos técnicos y recursos humanos para estudiantes sordos y con discapacidad auditiva Realización de adaptaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estos estudiantes Oferta de adaptaciones en el proceso de evaluación “Acceso accesible” a los servicios bibliotecarios NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DURANTE LA PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD III

11. Accesibilidad en el entorno físico Becas para estudios fuera de España Programa de Inserción Laboral Investigación con estudiantes Servicio de documentación sobre la sordera, la lengua de signos y la discapacidad auditiva OTRAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

12. Para ampliar información: CONFEDERACIÓN ESTATAL DE PERSONAS SORDAS CNSE: Guía de Buenas Prácticas en las Universidades para la Juventud Sorda.

13. Mi hijo sordo y su futuro

14. PARA LO QUE NECESITÉIS… Fundación CNSE / Área de Familias y Educación C/ Islas Aleutianas, 28. 28035 Madrid Tel: 91 376 85 60 Fax: 91 376 85 64 Web: www.fundacioncnse.org www.mihijosordo.org E-mail: familias@fundacioncnse.org

15. MUCHAS GRACIAS