Velkommen til Løjtegårdsskolen

1. Velkommen til Løjtegårdsskolen Informationsaften onsdag d. 13. oktober 2010

2. Løjtegårdsskolen • Denne aften byder på: • En kop kaffe/te • Lidt om Løjtegårdsskolen • Lidt om fritidshjem • Lidt om forandringer og om skoleparathed • Ud i mindre grupper – se klasseværelser og få en snak med personalet • Slut kl. ca. 21

3. Hvornår er forældre skoleparate? Når først de begynder i skole, er barndommen forbi! Jamen, mit barn er da stadig så lille, er det allerede nu han skal i skole? Guud – så skal vi til at læse lektier igen! Hun er da alt for lille! Hun sutter stadig på sin tommelfinger i søvne! Har hun ikke brug for mig mere?

4. En aften om forandringer • En ny tid begynder • Hvornår er vores barn skoleparat? • Indskrivning i skole • Livet i skolen • Hvad laver man egentlig i 0. klasse? • Tid til at stille spørgsmål

5. Løjtegårdsskolen • Jeres værter i aften er: • 0.a Mette Foldgaard Davidsen & Bettina Hansen • 0.b Tina Belstrøm & Anne Bolette Raben Smidt • 0.c Karin Dyrlund Larsen & Lisbeth Kofoed • Souschef Ole Juhl, Byggelegepladsens Fritidshjem • Afd. leder Mette Bertelsen og pædagog Sus Jørgensen Fritidshjemmet Løjtegårdsvej 60 • Viceskoleleder Joachim Kjølberg • Skoleleder Annette Samsøe Jensen

6. Løjtegårdsskolen • Hvem er Løjtegårdsskolen? • 656 glade børn - elever • 49 dygtige og engagerede lærere og 6 ligeså dygtige og engagerede skolepædagoger • 31 klasser • Sundhedsplejerske & tandlæge, • PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning)

7. Løjtegårdsskolen • Vi har bl.a. meget andet : • En engageret Skolebestyrelse • En Aktivgruppe (af forældre) • Et struktureret samarbejde med fritidshjem og klubber • Et forebyggelsesteam • En formuleret trivselspolitik • En formuleret sorg og kriseplan • En handleplan for IT og læring

8. Løjtegårdsskolen Målsætning:Med eleven i centrum skabes et læringsmiljø, der fremmer selvværd, ansvarlighed og tolerance. Hermed skabes, i en atmosfære hvor elev, skole og forældre har tillid til hinanden, grundlag for tilegnelse af kundskaber samt udvikling af færdigheder og kreativitet.

9. Løjtegårdsskolen Vi er en fasedelt skole 3 faser/afdelinger indskoling (0. – 3. klasse) mellemtrin (4. – 6. klasse) udskoling (7. – 9. klasse)

10. Løjtegårdsskolen Hvorfor fasedelt? Målsætning ; • Øget faglighed • Øget rummelighed • Bedre trivsel En faseinddelt skole

11. En ny tid begynder • Fra børnehavebarn til skoleelev • Et hak i navlestrengen • Ens barn tager et ordentligtudviklingsspring • Ud af huset tidligt hver morgen • Slut med en ekstra fridag • Man ved ikke alt …..

12. Løjtegårdsskolen • Hvad er det så, der er vigtig for at klare sig godt i skolen? • Hvad skal mit barn kunne? • Hvordan ved jeg, at han kan det han skal kunne for at klare sig?

13. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? • Sociale forudsætninger Barnet bør: - have selvværd… • have tro på egne evner… • kunne overholde regler i spil og leg… • kunne bede om hjælp, når han har brug for det… • have en vis robusthed og kunne gøre sig gældende i en gruppe…

14. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?  Sociale forudsætninger Forældrene kan: • lade sit barn lege med andre børn • invitere kammerater med hjem • Spille spil med sit barn / andre børn i lille gruppe • Lade barnet deltage i fælles aktiviteter (udflugter, sport, m.m)

15. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Sproglige forudsætninger Barnet bør: • kunne lytte og være opmærksom • Kunne tale forståeligt • Kunne forstå 2-3 beskeder samtidig • Kunne forstå, at en kollektiv besked også gælder barnet selv

16. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Sproglige forudsætninger Forældre kan: • Læse for barnet og lade det genfortælle • Læse rim og remser • Lade barnet fortælle om sine oplevelser og følelser • Synge sammen med barnet

17. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Motoriske forudsætninger Barnet bør: • kunne kaste og gribe en bold • Kunne hinke og gå på et ben • Kunne klippe efter en streg • Kunne tegne et menneske • Kunne tegne sit eget navn af

18. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Motoriske forudsætninger Forældre kan: • give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse (lad barnet selv opdage egne fysiske grænser) • lege med barnet (tumle – klatre – boldspil m.m.) • tegne og klippe sammen med barnet (julepynt – påskepynt – fødselsdagskort m.m.)

19. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Personlige forudsætninger Barnet bør: • være nysgerrig og have gå-på-mod • Kunne koncentrere sig • Kunne lægge puslespil • Kunne eget fuldt navn, adresse og familieforhold • Have omverdensbevidsthed • Kende væsentlige legemsdele

20. Løjtegårdsskolen Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole? Personlige forudsætninger Forældre kan: • Lege med barnet ude i naturen • Tale med barnet om verden omkring ham • Give barnet opgaver i hjemmet (hjælpe med at skrælle kartofler, dække bord, vaske op m.m.)

21. Løjtegårdsskolen Hvad ved vi – som forældre? Hvad ved børnehaven – som professionelle iagttagere af børns udvikling?

22. LøjtegårdsskolenHvad evalueres der? • Kompetenceafdækning Et overleveringsskema - et dialogredskab om parathed til at forlade børnehaven og til at begynde i skole. Skolen bruger det ved klassedannelser • Samarbejde med fritidshjem Overleveringsskema overleveres til fritidshjemmene • Elevplaner

23. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om sprog • Kan lytte når der bliver læst højt • Har et godt ordforråd • Kan fortælle en historie med billedstøtte • Kan rime • Kender forskel på tal og bogstaver • Kender læse- og skriveretningen

24. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om natur og naturfænomener • Kender til dagen og de ting der sker • Har kendskab til naturen, mennesker, dyr og planter • Kender til vægt, form og antal • Har kendskab til miljø og naturfænomener

25. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om kulturelle udtryksformer og værdier • Kan lide at synge og lege sanglege • Kender til brug af computer • Kan lide at tegne • Har kendskab til farverne og kan bruge dem

26. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om krop og bevægelse • Grovmotorik • Finmotorik • Kan lide at bevæge sig • Kan sidde roligt på en stol, når der arbejdes

27. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om sociale kompetencer • Kan lege med en god kammerat • Kan lege godt med andre børn • Forstår hvad der bliver sagt • Prøver selv at løse forskellige problemer/er selvhjulpen

28. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskema om personlige kompetencer • Tror på sig selv • Kan spørge om hjælp • Kan let lade sig motivere • Er vedholdende

29. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Overleveringsskemaets ”Karakterer” • Kan ikke endnu • Kan næsten • Kan • Kan ikke vurderes endnu

30. Løjtegårdsskolen Hvad evalueres der? Sprogscreeningstilbud • Børnehaven tilbyder alle børn en sprogscreening • Er sproget alderssvarende? • Er der særlige områder man skal sikre særlig opmærksomhed? • Pædagoger med særlig uddannelse • Uddannede sprogvejledere • PPR vejledning

31. Løjtegårdsskolen Hvad nu hvis mit barn ikke kan alle de ting? • Er der så noget galt? • Skal vi søge skoleudsættelse? Hvordan? • PPR • Tale/hørekonsulenter • Psykologer • Fysioterapeuter

32. Fritidshjem • Hvilket fritidshjem får mit barn? • Byggelegepladsen Gemmas Allé • Løjtegårdsvej 60 • 2 rutinerede institutioner

33. En ny tid begynder • Fra Børnehave til ”Fritter” • Den vigtige indkøring • Forberedelser før institutionsskift

34. En ny tid begynder • Det er nemmere for dit barn hvis.. • Barnet selv kan ordne toiletbesøg • Kender sit tøj (og at der er navn i) • Er klædt på til vejrliget • Følgeordning • Byggeren følger hele året • Gode legerelationer

35. Fritter/skole samarbejde • Tager på tur i skolegården • Bytte-børn dag • Forældremøder (hvor også lærerne er med) • Samtaler før sommerferie med 0.klasselærere • Udgangspunktet er klassen • Tæt kontakt mellem frit og skole • Skole/hjemsamtalerne

36. Løjtegårdsskolen Det frie skolevalg Ønske om anden skole end distriktsskolen - hvordan gør jeg? Optagelse på anden skole end distriktsskolen - hvilke kriterier gør sig gældende?

37. Indskrivning - en eftermiddag sammen med dit barn • Onsdag d. 24. november • mellem kl. 16.00 og 18.00 • Først kom på skolens kontor • Åbent hus i alle 3 klasseværelser & lidt hygge • Åbent hus i uge 47 i forskellige klasser • Det frie skolevalg – valg af skole

38. Tak for denne del Jeg vil takke jer alle for, at I gav jer tid til at kigge forbi. Anden del af aftenen foregår ude i klasserne Røde sedler i 0.a (Mette & Bettina) Blå sedler i 0.b (Tina & Anne Bolette) Gule seler i 0.c (Karin og Lisbeth) Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne Hvor I kan få svar på mange spørgsmål

39. Pause Rygning – Kun udenfor Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne