Az új OKJ elemei A kompetencia alapú képzés

1. Az új OKJ elemeiA kompetencia alapú képzés Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet Vízvári László

2. Eligazodás elősegítése az „új” OKJ-ban Új szerkezet Új fogalmak Egészségügyi ágazat struktúrája A kompetencia fogalmak megismerése Különböző megközelítések A fejlesztés kompetencia értelmezése Kompetencia és a modul kapcsolata Cél

3. Nemzeti Fejlesztési Terv (I.) Humán- Erőforrás Fejlesztés Operatív Program HEFOP Gazdasági Verseny- képesség Operatív Program GVOP Környezet- védelmi és Infrastruktúra Operatív Program KIOP Agrár- és Vidék- fejlesztési Operatív Program AVOP Regionális Fejlesztési Operatív Program RFOP • 3. prioritás: Az egész életen át tartó tanulás és az alkalmazkodó képesség támogatása • 2. intézkedés: A szakképzés tartalmi, módszertani és szerkezeti fejlesztése • 1. komponens: Új szakképzési szerkezet

4. KEDVEZMÉNYEZETTEK: Nemzeti Szakképzési Intézet – Fő kedvezményezett, konzorcium vezető Új szakképzési szerkezet Educatio Közhasznú társaság – Kedvezményezett Tananynag digitalizálás Apertus Közalapítvány – Kedvezményezett Tananyag digitalizálás Szakértői kör HEFOP 3.2.1. CÉLOK • Az oktatás és képzés gazdasággal való kapcsolatának erősítése • Az Országos Képzési Jegyzék (OKJ) korszerűsítése, a szakképesítések számának csökkentése (kb. 400 szakképesítés) • A szakképzés tartalmának és szerkezetének megújítása • A modul rendszerű képzés fejlesztése és bevezetése Új szakképzési szerkezet

5. Jogi keretek • A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény 4. § (2) bekezdés a) pontja • 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről • 8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről

6. OKJ táblázat elemei

7. Felsőfokú Isk. végzett. 12 oszt. 12 oszt. 12 oszt. 12 oszt. 12 oszt. 10 oszt. 10 oszt. 8 oszt. 10 oszt. 8 oszt. 5.4. szellemi 5.1. fizikai 5.5. 3.3. fizikai 5.2. szellemi 6.1 2.1. – 3.1. fizikai Szakképesítés azonosító száma - szint Alapszintű Középszintű Emeltszintű felsőszintű felsőfokú Szakmai Bemeneti komp

8. RÁÉPÜLŐ SZAKKÉPESÍTÉSEK Alap szakképesítés ELÁGAZÁSOK Rész-szakképesítés Új szakképzési szerkezet Meghatározás Ráépülés: A szakmai és vizsgakövetelmény tartalmazza, hogy mely modulok/szakképesítés/rész-szakképesítés/elágazás moduljaira épül, meghatározza, hogy mely modulokból épül fel, újabb munkakör ellátására képesít. Elágazás: A szakképesítés részeként a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott modulokból épül fel, amely kötelezően választandó modullal/modulokkal együtt munkakör ellátására képesít. Alap-szakképesítés: A szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott modulokból épül fel, munkakör ellátására képesít. Rész-szakképesítés: Egy szakképesítésnek a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott moduljaiból épül fel, legalább egy munkakör ellátására képesít.

9. Szakmacsoport Egészségügyi asszisztens Ápolói csoport

10. Gyakran feltett kérdések: Mikor indíthatók a képzések ? Hol találhatók meg az SZVK-k ? Hogy változik a vizsgarendszer? Egyéb információk Év és/vagy óraszám Csak felsőszintű 1. Egészségügy

11. Egészségügyi szakmacsoport • Összes szakképesítés 65 • Fő kategóriák: • Szakképesítés 16 • Rész-szakképesítés 13 • Elágazás 12 • Ráépülés 29 • Indítás • Csak iskolarendszerben 2 • Iskolarendszerben is 18 • Csak iskolarendszeren kívül 45 • Első szakképesítés (lehet) 36

12. Egészségügyi szakképzés MEGNEVEZÉS RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS ELÁGAZÁS RÁÉPÜLÉS 18 12 12 28

13. Kompetenciáról általában • Első forrás Noam Chomsky (1960) • Kompetenciák meghatározása és kiválasztása: Elméleti és fogalmi alapok.” (DeSeCo-projekt) – OECD 1997 • Dieter Mertens – 1970 - kulcskompetencia • Irányzatok - sokszínűség – megegyezés kérdése • A kompetencia fogalma sokrétű, összetett, magába foglalja: • a született adottságokat, • élettapasztalatokat, • a tanulás útján megszerzett tudást; A különböző alkotóelemek rendszert, bonyolult struktúrát alkotnak A fogalom statikusan nem értelmezhető, csak tevékenység közben érvényesül

14. A kompetencia munkaerő-piaci dimenziói Pszichomotorikus Megbízás Licence vizsga Képzési (szakmai) kompetencia Tevékenység kompetencia Munkahelyi kompetencia „Híd” képzés Továbbképzés Kognitív

15. Alapfogalmak • Kompetencia Azon elvárható ismeretek, képességek, magatartási és viselkedési jegyek összessége, mely által a személy képes lesz egy adott feladat eredményes teljesítésére. • Kompetencia alapú képzés Olyan képzés, mely előre meghatározott kompetenciák megszerzésére irányul. A tanuló ismeri a megszerzendő kompetenciákat és a kompetencia megszerzését mérő-értékelő módszereket is. A tanulók tudását, teljesítményét individualizált módon mérik.

16. Affektiv Módszertani Pszichomotorikus Tulajdonság profil Társas Kognitív Személyes Feladat profil Szakmai (képzési) kompetencia Meghatározás szakmai kompetencia: a szakképesítésnek megfelelő munkafeladatok elvégzésére való képesség, alkalmasság, módszerkompetencia: a munkatevékenység során a személy munkamódszerére, munkastílusára, problémamegoldására és gondolkodására jellemző, a személynek a munkafolyamat meghatározásában játszott szerepét, a munkatevékenységhez való viszonyát, valamint tevékenységének minőségét leíró ismérvek, személyes kompetencia:azok a személyes tulajdonságok (adottságok, jellemvonások, értelmi és érzelmi viszonyulások), amelyek megléte elősegíti, illetve lehetővé teszi a munkatevékenység hatékony és eredményes elvégzését, társas kompetencia: a munkatevékenységben résztvevőkkel, illetve ügyfelekkel (azon személyek, akikre a munkatevékenység irányul) való közvetlen kapcsolatot, a velük összefüggő cselekvéseket, különösen az együttműködés, a kommunikáció és a konfliktuskezelés milyenségét leíró jellemzők,

17. Szóban Gyakorlatban Szóban Írásban Sz Sz Sz Sz Sz Tevékenység Tevékenység Tevékenység Tevékenység Tevékenység T T T T T M M M M M Interaktív Gyakorlatban Sz Tevékenység T M Képzési (szakmai) kompetencia és a modul Követelmény modul Sz M Tevékenység Tevékenység T Tevékenység T Tantárgyak Vizsga Követelmény Kompetenciák

18. Köszönöm a figyelmüket! Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet Vízvári László lvizvari@eti.hu