Miksi tekemällä oppii paremmin?

1. Miksi tekemällä oppii paremmin?

2. Miksi? • Tekemällä oppimisen biologinen ja evolutionaarinen tausta • Usein yhdessä toimien

3. Oppiminen ei aina voi olla kivaa, eikä sen tarvitse olla mutta… • Nämä vaikuttavat oppimiseen: • 1. Kognitiiviset prosessit: oppija havainnoi, tulkitsee ja käsittelee tietoa • 2. Affektiiviset prosessit: tunnereaktiot ja mieltymykset -Esim. oppimisen sosiaalisuus – pelit • 3. Konatiiviset prosessit:-Motivaatio, halu, tahto ja määrätietoinen pyrkimys • >> Kipinä!

4. Tekeminen • Paljastaa tiedon tai osaamisen tarpeen • Haastaa tiedon hankintaan • Edistää innovatiivisuutta • Nykypäivän tarpeet • Luo uusia toimintatapoja • Vaatii koko persoonallisen järjestelmän käyttöä, ei vain esimerkiksi rationaalisen järjestelmän käyttöä

5. Omat kokemukset oppimisesta, miten olemme oppineet parhaiten taitoja?

6. Tutkimus tietokoneen käytön oppimisesta (Cuthell 2003) • Oppilaat 11-19 v. • Oppilaiden oppimisprosessi vs. opettajien opettamisprosessi • Opetuksen prosessi ei tukenut oppimista • Opetus keskittyi harjoituksiin, opettajat arvioivat miten opiskelijat selviytyivät harjoituksesta • Lopputuloksena usein vajavaisesti opitut taidot • Miten oppilaat oppivat?

7. Tutkimus tietokoneen käytön oppimisesta (Cuthell 2003) • Oppilaat lähtivät siitä mitä he osaavat jo ja toisaalta siihen mitä välineitä, ohjelmia ja materiaaleja heillä on käytettävissään oppimistilanteessa • Perinteinen opetuksen malli: • Opiskelija perehdytetään uuteen ohjelmaan, hän harjoittelee taitoja ja sen jälkeen käyttää sitä relevantin tehtävän ratkaisussa • Opiskelijat eivät soveltaneet tuota mallia, vaan tekivät aivan toisin • He yrittivät ratkaista ongelmaa ja tehdä työtä loppuun samanaikaisesti • He hylkäsivät perinteisen lähestymistavan: 1) opiskelu, 2) harjoitus ja 3) soveltaminen

8. Tutkimus tietokoneen käytön oppimisesta (Cuthell 2003) • Opiskelijat käyttivät ohjelmia ja yrittivät oppia rutiineja prosessin edetessä • Periaate ”tee-se-itse, poimi soveltuvat osat hyllyltä ja sovita ne sellaiseen kohtaan johon ne sopivat” • Opiskelijat käyttivät niitä materiaaleja ja ohjelmia, jota he saivat esimerkiksi Internetistä • He lainasivat materiaaleja ja kysyivät muilta oppilailta apua tarvitessaan • Työvälineen käyttöön vaikuttaa lopputulos ja taidot kehittyvät käytön myötä

9. Tutkimus tietokoneen käytön oppimisesta (Cuthell 2003) • Oppimisen malli: ongelmalähtöinen ja tekemällä oppiminen • Oppiminen nykyisissä teknologiaympäristöissä poikkeaa perinteisestä • Haasteita opetukselle: opetusprosessi tukemaan opiskelijoiden oppimista

10. Omat kokemukset opetuksesta?