1 / 4

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. Szerepértelmezés szempontjai

jerome
Download Presentation

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok

  2. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei Szerepértelmezés szempontjai Vezetés – irányítás (Lewin – tekintélyelvű, demokratikus, ráhagyó) Teljesítmény – munkamorál (Gordon:instrumentális, expresszív, i-e) Magatartás (Adelson: dominatív, integratív) Kapcsolat (Fidler: feladat – kapcsolatorientáció; kontingencia-modell) Teljesítmény (Ungárné: agresszív-közönyös-együttműködő; korlátozó-tehetetlen)

  3. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei Szerepösszetevők: Kelemen L.(eszmeiség, szilárd világnézet, meggyőződés; szaktudás – tájékozottság; közlőképesség; humanitás) Kuzmina (megosztott figyelem, képzelet, igényesség, tapintat,szervező-alkotóképesség) Rogers (hitelesség, felt.nélküli elfogadás, empátia) Sallai (rugalmas viselkedésrepertoár, konstruktív helyzetalakítás, kreativitás, erőszakmentesség, együttműködési képesség, mentális egészség, elemző-képesség) Adelson (sámán: narcisztikus-karizmatikus; lelkész: küldetéstudat; misztikus gyógyító: diákra koncentráló önzetlenség)

  4. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei Hatékony tanári viselkedésmódok: Világosság Változatosság Feladatorientáltság Pontos visszajelzés Sikerélmény biztosítása (!!!) Tanulói ötletek hasznosítása Strukturálás Kérdéskultúra Lelkesedés Igazságosság

More Related