1 / 38

İstanbul Üniversitesi Akran Eğitimi Projesi 2006-2008 Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Bilincinin Geliştirilmesi

İstanbul Üniversitesi Akran Eğitimi Projesi 2006-2008 Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Bilincinin Geliştirilmesi 12 Mayıs 20007, İstanbul. Akran Eğitimi. Sosyal etkileşimi olan Birbirleriyle eşit konumda yer alan Benzer dil, tutum ve davranışa sahip olan gruplarda

jody
Download Presentation

İstanbul Üniversitesi Akran Eğitimi Projesi 2006-2008 Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Bilincinin Geliştirilmesi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. İstanbul Üniversitesi Akran Eğitimi Projesi 2006-2008Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Bilincinin Geliştirilmesi12 Mayıs 20007, İstanbul

  2. Akran Eğitimi Sosyal etkileşimi olan Birbirleriyle eşit konumda yer alan Benzer dil, tutum ve davranışa sahip olan gruplarda Bilgi Davranış Tutum değiştirmek amacıyla yapılan planlı eğitim yöntemidir.

  3. Akran Eğitimi Akran Eğitimi modelinde akranların birbirlerine özdeşimi sosyal etkileşimi işbirlikçi öğrenmelerinden ortaya çıkan sosyal öğrenmeden yararlanılır

  4. GENÇLERİN EĞİTİMİ NEDEN ÖNEMLİDİR?

  5. GENÇLİK EĞİTİMİNİN ÖNEMİ TÜRKİYE’DEKİ GENÇLİK ARAŞTIRMALARI (Hacettepe Üniversitesi-DSÖ (2004)) Gençlerde CS/ÜS alanında bilgi ve hizmet açığı büyük. Sağlık personelinin gençlerle çalışma konusunda bilgi ve becerisi yetersiz (%71’i) eğitim almamışlar) Bilgi kaynakları: -Kitap/dergi/ansiklopedi -Arkadaş/akran -Okul/öğretmen

  6. GENÇLİK EĞİTİMİNİN ÖNEMİ Hizmet alınabilecek kurumlarla ilgili bilgi yetersiz. Gençler bu kurumların evlilere yönelik olduğunu düşünüyorlar. Öğrencilerin %85’i CS/ÜS ile ilgili olarak herhangi bir hizmet almamışlar. Öğrencilerinin yaklaşık yarısı sigara içmektedir. Sigaraya başlama ortancası 17 yaş.

  7. ÜNİVERSİTEMİZDEKİ DURUM:ANKET SONUÇLARI (2006) İstanbul Tıp Fakültesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu Toplam 459 kişi

  8. GENEL ÖZELLİKLER Yaş ortalaması 19,8 – 19,6

  9. KİLO

  10. SPOR

  11. KİM İLE YAŞIYOR??

  12. SİGARA KULLANIMI

  13. CİNSELLİĞİ KİM İLE KONUŞUYOR?

  14. ÜREME SAĞLIĞI BİLGİSİNİ YETERLİ GÖRÜYOR MU??

  15. İstanbul Üniversitesi Akran Eğitimi Projesi:Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Bilincinin Geliştirilmesi2006-2008

  16. PROJENİN AMACI “Tıp, hemşirelik ve iletişim öğrencilerinin sağlıklı yaşam, cinsel sağlık ve üreme sağlığı alanlarında bilgi ve beceri açısından desteklenerek, olumlu davranış geliştirmelerinin sağlanması”

  17. KATILAN OKULLAR İstanbul Tıp Fakültesi İ.Ü. İletişim Fakültesi İ.Ü. Florence Nightingale Hemşirelik Y.O İ.Ü Enformatik Birimi

  18. PROJE EKİBİ Selma Karabey Proje Yürütücüsü İTF Halk Sağlığı Anabilim Dalı Hacer Nalbant İÜ Çocuk Sağlığı Enstitüsü Ayşen Bulut İTF Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Pınar Kanlıkılıçer Uzman Psikolog Talat Parman İÜ Çocuk Sağlığı Enstitüsü Nazan Önoğlu İTF Halk Sağlığı Anabilim Dalı

  19. PROJE EKİBİ Serap Bulduk Selda Seçginli Candan Çelik Zerrin Ayvaz Reis Gülden Yılmaz İÜ FNHYO İÜ FNHYO İÜ İletişim Fakültesi İÜ Enformatik Birimi Mikrobiyoloji ve Kl. Mik. A.D.

  20. DESTEKLEYEN KURULUŞLAR İÜ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ ÇOCUK SAĞLIĞI DERNEĞİ İSTANBUL TABİP ODASI TURKMSIC TOPLUM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI UNFPA SEMİHA ŞAKİR VAKFI TÜRKİYE AİLE PLANLAMASI VAKFI

  21. Eğitici Eğitimi Destekçileri Cengiz Kayhan (Sakarya Üniversitesi) Selcan Cesur (Trakya Üniversitesi) Cevher Kahraman (İstanbul Üniversitesi) Tuğçe Canbolat (Boğaziçi Üniversitesi) Polat Canbolat (İstanbul Üniversitesi)

  22. AKRAN EĞİTİMCİLER

  23. AKRAN EĞİTİMCİLER

  24. PROJEDE NE YAPILIYOR? Gereksinim belirlenmesi (Anket) Eğitim İçeriğinin Oluşturulması Akran Eğiticilerinin Eğitimi (2 grup) Akran Danışmanların Eğitimi Akran Eğitimleri Akran Danışmanlığı

  25. EĞİTİCİ EĞİTİMLERİ-MEKAN 1.GRUP EĞİTİMİ: İSTEM SALONU 2.GRUP EĞİTİM: TABİP ODASI TOPLANTI SALONU

  26. EĞİTİCİ EĞİTİMLERİ-FİNANSMAN Kırtasiye Giderleri: Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Eğitim aralarında ikramlar, şehir dışından katılan eğitimcilerin ulaşım, konaklama masrafları ilk eğitimde Çocuk Sağlığı Derneği, ikinci eğitimde ise Tabip Odası tarafından karşılandı.

  27. EĞİTİCİ EĞİTİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Kısa süreli kazanımı ölçmek için 22 soruluk bir ön/son test İlk grup: ön test son test (50,4/100) (73 /100) Son grup ön test son test (66,3/100) (74,6/100)

  28. AKRAN EĞİTİMLERİ İTF Bahar Şenliği, 8-9 Mayıs Proje Tanıtım (Stand Aracılığı ile) 10 Mayıs Açık Hava Film Gösterimi öncesi Tanıtım Filmimizin İzletilmesi 23 Mayıs Toplumsal Cinsiyet ve Mahremiyet konularında Akran Eğitimi (İTF Öğrencileri) 28-29 Mayıs FNHYO Tanıtım Çalısması, Eğitim Ayrıca akran eğiticisi arkadaşlar Boğaziçi, Koç Üniversitesi ve İTÜ’de Cinsel Sağlık-Üreme Sağlığı konusundaki bilgilendirme çalışmalarında yer almıştır.

  29. Bilgilendirme Gereçlerinin Geliştirilmesi 3 çeşit broşür-2 çeşit afiş Projenin logo, slogan ve afişleri: İletişim Fakültesi “ YAŞITIZ YANINDAYIZ” “BAZEN TANIMADIKLARINIZ SİZE DAHA YAKINDIR” (Broşür ve afişlerin basımı: İstanbul Tabip Odası desteği)

  30. Web Sayfası,e-grup,e-forum Enformatik Bölümünün katkılarıyla eğitim amaçlı web sitesi-yararlı linkler http://akran.istanbul.edu.tr Eğiticilerin paylaşımları/İletişim amaçlı shibi-doo@yahoogroups.com

  31. SABRINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ… ŞERİF HAMİTOĞLU İTF 3.SINIF ÖĞRENCİSİ GAMZE USTA İTF 2.SINIF ÖĞRENCİSİ

More Related