Tyrimo “ Mokini ų aktyvumo skatinimas dalykų pamokose” išvados

1. Tyrimo “Mokinių aktyvumo skatinimas dalykų pamokose” išvados Parengė Aurelija Kuperskienė, direktorės pavaduotoja ugdymui, anglų kalbos mokytoja metodininkė 2013-04-30

2. Išorės vertintojai vieną iš tobulintinų mokyklos veiklos sričių įvardijo- mokinių aktyvumą pamokose (2.4.1.). Tyrimo aktualumas

3. Ištirti 5-10 kl. mokinių nuomonę, kaip dažnai ir kokiais būdais mokytojai skatina mokinius būti aktyviais pamokose ir kaip dažnai ir kokiose pamokos veiklose mokiniai būna aktyvūs. Tyrimo tikslas

4. 23 teiginių uždara anoniminė anketa. Tiriamiesiems reikėjo įvertinti kiekvieno teiginio dažnumą skalėje: niekada, kartais, dažnai, visada. Tyrimo instrumentas

7. 5 – 10 klasių 58 mokiniai Tyrimo imtis

8. Visada/Dažnai

9. Visada/Dažnai

10. 5 – 10 klasių respondentų nuomone: • mokytojai mokinį skatina aktyviai dirbti pamokoje visada, dažnai- 68% mokinių. • mokiniai yra aktyvūs pamokos dalyviai visada, dažnai - 58% mokinių. IŠVADOS

11. pamokosmetusudaromosgalimybėsdirbtipagalsavojėgasirgebėjimus ( 88 % mokinių); • pamokosmetusudaromossąlygospasitikrintisavogėbėjimus, įsivertinti (84 % mokinių); • mokytojaiskatinamusišsakytisavonuomonę (79 % mokinių); • mokytojaistengiasi, kadpamokosmetugalėtųpasisakytivisimokiniai (76% mokinių); • mokytojaiužduodaklausimus, skatinančiusmusmąstyti (76 % mokinių); • priešpakviesdamimokiniusatsakyti į klausimus, mokytojaisuteikiagalimybęatsakymamsrasti: skirialaikoindividualiamapmąstymuiarbaaptarimuiporose (76 % mokinių); • esumokytojųskatinamas, jaučiumokytojųtikėjimą, kadgaliusėkmingaiatliktiužduotį (70 % mokinių); • pamokojenaudojamimetodai, kuriepadedaaktyviaimokytis, gilintiinformacijossupratimą (70 % mokinių); • mokymosimetuskatinamabendradarbiauti, mokytisvieniemskitųpadedant, diskutuojant (64 % mokinių). mokytojai mokinį skatina aktyviai dirbti pamokose visada/dažnai:

12. aš gebudirbtiirbendradarbiautiporoje, grupėje (90 % mokinių); • pamokosmetujaučiuosigerai, pasitikiusavojėgomis (64% mokinių); • aš esuveiklus(i) ieškodama(s) informacijos, susijusiossumokomatemaarproblema, žinau, kurieškotireikiamosinformacijos (59 % mokinių); • pamokosmetuorganizuojamąveiklągebupritaikytipraktinėseveiklose (55 % mokinių); • pats(i) imuosiiniciatyvos, ieškantgalimųatsakymų (52 % mokinių); • aš formuluojupamokosuždavinįpagalsavogebėjimus, žinausiekiamybę - laukiamąmokymosirezultatą (50 % mokinių); mokiniai aktyvūs pamokose yra visada/dažnai kai:

13. Kitoks mokytojas – kitokia pamoka – kitokia mokykla