VEILEDNING

1. VEILEDNING Spørreteknikker c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

2. Nå situasjon Som veileder tar du utgangspunkt i en situasjon som veisøker ønsker ”å komme videre med”, eller bare ønsker å reflektere over sammen med deg. Veisøker forteller sin historie og hvordan det er NÅ. c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

3. For å få i gang prosessen stiller du som veileder spørsmål til veisøker, eksempelvis: Hva mener du er viktigst her? Hvordan er dette for deg? Hvilke konsekvenser har det for deg? c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

4. Ønsker Veisøker beskriver hvordan hun eller han skulle ønske at situasjonen ble, og hva personen eventuelt ikke ønsker seg. c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

5. Tiltak Veisøker kommer med egne forslag til handling som kan bidra til å nå ønsket situasjon. Veisøker velger hva hun eller han kan tenke seg å starte med.. Jeg som veileder ber om lov til å komme med innspill til alternative handlinger. c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

6. Valg Veisøker gjør valg av tiltak som kontraktfestes med veileder; Hva skal gjøres? Når? Hvordan? Hvem skal bidra? Hvilke tegn skal sees når ønskene er oppfylt? Det avtales tid for neste gang veisøker og veileder skal ha kontakt. c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

7. Spørreteknikker Hvordan du stiller spørsmålene vil være situasjonsbestemt. Se henvisning til ulike strategier på neste power point og litteraturliste hvor de er nærmere beskrevet. c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss

8. Spørsmålsstillinger ved metasamtaler Spørsmålsstillinger for å bli bevisst sin PT Spørsmålsstillinger med en humanistisk forankring Spørsmålsstillinger med en gestalt forankring Spørsmålsstillinger med en kritisk orientert forankring Sirkulære spørsmål Effektspørsmål Triadiske spørsmål Hypotetiske spørsmål c. Høgskolelektor Ragnhild Stamnæss