Taal in de BPV Werkveld UV

1. Taal in de BPVWerkveld UV Taal en rekenen

2. Wie zijn wij? Caroline Vink: • taalcoördinator • taalcoach • taaldocent Maria Gerrits van den Ende: • taalcoach • taaldocent Taal en rekenen

3. Wat kunt u verwachten? A Beeld schetsen van onszelf - Maria B Presentatie voor het werkveld - Caroline Taal en rekenen

4. A Beeld schetsen van onszelf Rijn IJssel • Opleidingen zijn verdeeld in 6 sectoren • Sector ECUV heeft 4 afdelingen • Uiterlijke verzorging heeft 2 opleidingsteams • Opleidingen in BOL / BBL Taal en rekenen

5. Stand van zaken 2010-2011 Haarverzorging (niveau 2 en 3): • BOL: 9 klassen (2 uur Nederlands) • BBL: 6 klassen (1 uur Nederlands) SV/VV/Wellness (niveau 3 en 4): • BOL: 11 klassen (2 uur Nederlands) • BBL: 1 klas (1 uur Nederlands) Taal en rekenen

6. BPV bedrijven Haarverzorging: • 170 leerbedrijven SV/VV/Wellness: - 100 leerbedrijven Taal en rekenen

7. Kenmerkend voor BPV bedrijven in de Uiterlijke Verzorging Geen of weinig personeel, dus weinig tijd Kwaliteit van het personeel is wisselend Verschillende bedrijfscultuur (dorp/stad; autochtoon/allochtoon; eenvoudig/onderscheidend) Stagiaires worden praktisch ingezet (kapsalons betalen voor de stagiaires) Taal en rekenen

8. Wat doen we om het werkveld te betrekken? Bedrijfsadviesommissies Werkveldavond (thema) Twee maal per jaar bedrijfsbezoeken Nieuwsbrief Handboek BPV Taal en rekenen

9. B Presentatie voor het werkveld Doelen: • Bewustwording creëren • Aan de slag met taalontwikkeling Taal en rekenen

10. Stelling Het taalniveau van leerlingen gaat achteruit! Eens / Oneens Taal en rekenen

11. Aandacht voor het Nederlands • Eisen van maatschappij en arbeidsmarkt • Expliciete taaleisen in KD • Competentiegericht onderwijs • Onvrede over het taalniveau in MBO • Problemen in de opleiding; uitval; beperkte doorstroom Taal en rekenen

12. De kaders tot augustus 2010 Raamwerk Nederlands (afgeleid van EFW): • Lezen • Luisteren • Spreken • Gesprekken voeren • Schrijven Niveaubeschrijving van A1 tot en met C2 in KD Taal en rekenen

13. Landelijke kaders vanaf augustus 2010 • Invoeren Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen voor alle in 2010/2011 startende mbo-studenten • Centraal ontwikkelde examens taal en rekenen vanaf 2013-2014 Taal en rekenen

14. Referentiekader doorlopende leerlijnen Nederlandse taal en Rekenen • Basiskennis en Basisvaardigheden • 4 niveaus • Fundamenteel (accent op functioneel gebruik) • Streefniveau (gericht op verdiepen) Taal en rekenen

15. Taal en rekenen

16. Vergelijking Referentiekader met Raamwerk Nederlands • 1F is A2 (afhankelijk taalgebruiker) • 2F is B1 (onafhankelijk taalgebruiker) • 3F is B2 (onafhankelijk taalgebruiker) • 4F is C1 Taal en rekenen

17. Domeinen in taal (Nederlands) • Mondelinge taalvaardigheid (spreken, gesprekken voeren en luisteren) • Lezen van zakelijke teksten • Schrijven • Begrippenlijst en taalverzorging Taal en rekenen

18. Centrale examens taal en rekenen • MBO-4: in 2013/2014 examens 3F • MBO-2 en 3: in 2014/2015 examens 2F Taal en rekenen

19. MBO-4 opleiding afgerond in 2013/2014 of later Examenvormen referentieniveau Nederlands: Centraal: lezen en luisteren (1 cijfer) Instelling: overige mondelinge vaardigheden schrijven incl. taalverzorging (1 cijfer) Examenvormen referentieniveau rekenen: Centraal: er komt 1 cijfer Taal en rekenen

20. Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken? Taal en rekenen

21. Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken? • Deelnemer • Taaldocenten • Theorie- en praktijkdocenten • Stagebegeleider • Leerloopbaanbegeleider • Praktijkopleider Taal en rekenen

22. Hoe gaan we dit doen op school? • Taallessen Nederlands aanbieden • Taalontwikkelend lesgeven in alle lessen • Individuele taalondersteuning bieden aan studenten met taalachterstand Taal en rekenen

23. Voorwaarden voor taalontwikkeling • Taalaanbod / input • Taalgebruik / oefening • Feedback / bijsturing Taal en rekenen

24. Oorzaken van achterblijven taalontwikkeling op stage • Beperkt taalcontact met collega’s / klanten • Geen goede taaloefen-situaties op de werkplek • Matige taalbegeleiding Taal en rekenen

25. Film met taal Praktijkbegeleiders / leiders op de werkvloer: • Reflectiegesprekken • Taal bij presenteren • Taalontwikkeling in de stage Taal en rekenen

26. Taalontwikkeling tijdens de BPV: Situatie: Als praktijkopleider begeleid je stagiaires van een ROC. Je vindt zelf ook dat er bij sommige leerlingen iets mankeert aan hun taalvaardigheid en je wilt een steentje bijdragen aan de taalontwikkeling. Hoe doe je dat? Filmpje! Taal en rekenen

27. De stagiaire = Kapper niveau 3 • Gestart in 2008 met de opleiding Junior Kapper – moet voor Nederlands voldoen aan B1 voor Gesprekken voeren • Start nu in augustus 2010 met de opleiding Kapper – moet volgens het referentiekader Taal en Rekenen voldoen aan niveau 2F voor Mondelinge taalvaardigheid Taal en rekenen

28. Gesprekken voeren Subvaardigheden: • Informeel gesprek voeren • Vakgesprek voeren • Reflectiegesprek voeren • Deelnemen aan een werkoverleg Taal en rekenen