Biologie jako věda

1. Biologie jako věda VY-32-INOVACE-BIO-117 AUTOR: Ing. Helena Zapletalová ANOTACE: Tento DUM je určen žákům 1. ročníku gymnázia pro předmět biologie KLÍČOVÁ SLOVA: biologie, hraniční obory, aplikovaná biologie, metody zkoumání

2. Biologie (z řec. bios = život, logos = věda, nauka). Biologie je tedyvědou, kterázkoumáživoupřírodu. • Kořenybiologiesahajídaleko do minulosti. Nejstaršízáznamy o pozorováníživépřírodypocházejízestarověkéhoEgypta, Indie, Číny, Řecka a Říma. Samostatnouvědou se biologiestáváaž v obdobírenesance, významnýrozmachvšaknastalaž v novověku.

3. Rozděleníbiologie • Biologickévědylzetříditpodlerůznýchhledisek, např.: • podledruhuzkoumanéhoorganismu • 1. Mikrobiologie- nauka o mikroorganismech (bakterie, viry, prvociaj.) *virologie - o virech *bakteriologie - o baktériích • 2. Mykologie- o houbách (je isoučástímikrobiologie)

4. 3. Botanika- o rostlinách *algologie - o řasách *bryologie - o mechorostech *lichenologie - o lišejnících *graminologie - o travách *dendrologie - o dřevinách

5. 4. Zoologie- o živočiších *protozoologie - o prvocích (je isoučástímikrobiologie) *parazitologie - o cizopasnících *malakozoologie - o měkkýších *entomologie - o hmyzu *ichtyologie - o rybách *batrachologie - o obojživelnících *herpetologie - o plazech *ornitologie - o ptácích *mammalogie - o savcích

6. 5. Antropologie- o člověku

7. podlehlediskastudia • 1. Morfologie- studujevnějšíznakyorganismů (tvar, velikost, barva,...) • 2. Anatomie- studujevnitřnístavbuorganismů *cytologie - o buňkách *histologie - o tkáních *organologie - o orgánech • 3. Fyziologie- studujefunkceživýchsoustav *imunologie- studujeobranyschopnostorganismů *patologie - studujeodchylné-chorobnéživotníjevy

8. 4. Genetika- studujedědičnost a proměnlivostorganismů • 5. Taxonomie(systematika) - třídíorganismy do skupinnazákladějejichpříbuznosti • 6. Etologie- studujechováníorganismů • 7. Ekologie- studujevztahymeziorganismynavzájem a meziorganismy a prostředím • 8. Vývojovábiologie- studujeontogenetickývývojorganismů *embryologie - o vývojizárodků

9. 9. Evolučníbiologie- studujehistorický = fylogenetickývývojorganismů • 10. Paleontologie- studujevymřelé = fosilníorganismy • 11. Obecnábiologie- studujevlastnostispolečnévšemorganismům

10. hraničníbiologickéobory • 1.Biochemie- studujechem.složeníživéhmoty, vysvětlujepodstatuprocesů, které v níprobíhají • 2. Biofyzika - studujeprůběhfyzikálníchdějů v organismech • 3. Biogeografie - studuje rozšíření organismů na Zemi • 4. Biomatematika - aplikuje matematické metody při řešení biologických problémů • 5. Biokybernetika - studuje procesy řízení, uložení a zpracování informací v živých soustavách

11. aplikovanébiologickéobory • 1. Medicína- využívápoznatkůbiologie v péči o zdravíčlověka • 2. Veterinárnílékařství- využívápoznatkůbiologie v péči o zdravíživočichů • 3. Agrobiologie- využívábiolog. poznatků v zeměď. • 4. Biotechnologie- zabývá se využitímorganismůvevýrobě (potravinářství, textilníprůmysl, ...) • 5. Bionika - uplatňuje poznatky o živé přírodě v technice (radar, architektura) • 6. Genové inženýrství - zabývá se manipulacemi s geny

12. Metody vědecké práce v biologii • Mezi základní metody patří: • 1.pozorování • Jedná se o sledováníorganismů v přirozenésituacibezzásahu do sledovanéhojevu. Probíhápřímonebozapomocipřístrojů (lupa, mikroskop, dalekohled, magnetofon, kamera,...) Výhodoumetody je zachycenípřirozenéhochováníorganismů Nevýhodouje složitost a zdlouhavost.

13. 2.pokus = experiment • Jedná se o sledováníorganismů v navozenýchpotřebnýchpodmínkách. • Výhody: volbapodmínek, možnostjejichzměny, možnostopakování, řízeníděje. • Nevýhody: změny v chováníorganismůvlivemumělýchpodmínek (stres).

14. 3.modelování • Původnísledovanýobjekt je nahrazenjinýmobjektem - pokusnýmorganismemnebotkáňovoukulturou. Tzv.modelovéorganismy (baktérie, viry, octomilky, myši, králíci, ...) jsoupodobnéstudovanémuobjektu, ale jednodušší, snadno se množí a jsounenáročné. Modelování se provádíi z etickýchdůvodů (nelzeexperimentovat s člověkem). Situacilzeněkdynavoditipočítačem.

15. Abybylyvýsledkyvýzkumusprávné a objektivní, je třebazískanépoznatkyněkolikrátověřitopakováním a pakstatistickyzpracovat.Jednotlivémetodystudia se častokombinují. Zezávěrůpakmohouvznikatpracovnídomněnky = hypotézy. Pak následujejejichověřování v praxi a nakoneclzeformulovatobecněplatnéteorie

16. Opakování • Která biologický obor zkoumá tyto druhy orhganizmů mykologie ichtyologie ornitologie paleontologie entomologie mammalogie batrachologie herpetologie

17. Následující podobory doplňte do tabulky ornitologie, dendrologie, cytologie, bryologie, ichtyologie, histologie, virologie, organologie, bakteriologie, parazitologie, protozoologie, algologie

18. Čím se zabývají tyto vědní obory? • Genetika • Imunologie • Ekologie • Etologie • Paleontologie • Algologie • Morfologie • Mykologie • Dědičnost • Obranyschopnost • Vztahy mezi organizmy • Chování živočichů • Fosílie • Řasy • Tělesná stavba • Houby

19. POUŽITÉ ZDROJE: Http://gymtri.trinec.org/index.php?option=com_content&view=article&id=141&catid=2&Itemid=10. [online]. [cit. 2013-08-19]. Http://mjcz.sweb.cz. [online]. [cit. 2013-08-19]. Dostupné z: http://mjcz.sweb.cz RNDR. JAN JELÍNEK, RNDr. Vladimír Zicháček. Biologie pro gymnázia. 2011. vyd. Olomouc: Nakladatelství HANČOVÁ, Hana. Biologie v kostce 1: Obecná biologie. Mikrobiologie. Botanika. Mykologie. Ekologie. Genetika. 2. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1999, 112 s. ISBN 80-720-0340-2. Rosypal S, a kol.: Nový přehled biologie. Praha: Scientia spol. s r. o., 2003.797s. ISBN 978-80-86960-23-4 Použité obrázky jsou z galerie Klipart www.glassschool.cz