1 / 41

Natuur, Leven en Technologie: de actuele stand van zaken

Natuur, Leven en Technologie: de actuele stand van zaken. Hannah Wielenga Hogeschool Utrecht Medewerker Landelijk Ontwikkelpunt NLT 15 december 2006. NLT. La condition Humaine1935 René Magritte. De eerste NLT-modules. Aan de orde komen:. Doelstellingen en plaats in curriculum

keane-wolfe
Download Presentation

Natuur, Leven en Technologie: de actuele stand van zaken

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Natuur, Leven en Technologie: de actuele stand van zaken Hannah Wielenga Hogeschool Utrecht Medewerker Landelijk Ontwikkelpunt NLT 15 december 2006

  2. NLT

  3. La condition Humaine1935 René Magritte De eerste NLT-modules

  4. Aan de orde komen: • Doelstellingen en plaats in curriculum • Stuurgroep en ontwikkelpunt • Kenmerken van NLT • Examenprogramma • Eerste modules • Invoering • Ontwikkeling modules

  5. Doelstellingen

  6. Doelstellingen • Verbreding en verdieping van de exacte vakken • Oriënteren op een breed spectrum van studie en beroepen • Interdisciplinaire samenhang • Betere aansluiting tussen school en buitenwereld van bètapraktijk in samenleving, wetenschap en technologie • Keuzemogelijkheden voor docenten en leerlingen binnen bètaonderwijs • Bijdragen aan de permanente innovatie van onderwijs in bètavakken

  7. Plaats in schoolcurriculum • Profielkeuzevak voor leerlingen in NG en NT • Voor havo (320 slu) en vwo (440 slu) • Afsluiten met schoolexamen • Ook als examenvak in vrije ruimte

  8. Stuurgroep en landelijk ontwikkelpunt

  9. Klankbordgroep Veld advies visie visiedocument resulteert in adviseert examenprogramma examen- programma resulteert in STUURGROEP zorgt voor vakinhoud modules resulteert in kwaliteitsborging kwaliteitbewakings- systeem resulteert in voert uit t.b.v. www.betavak-nlt.nl communicatie d.m.v. Projectgroep / Landelijk Ontwikkelpunt zorgt voor mailings, flyers, ... begeleiding invoering

  10. Kenmerken van NLT • schoolexamen • domeinen met keuzeregels • inhoud modulair: mono-, multi- en interdisciplinaire modules • havo meer beroepsgericht, vwo meer onderzoeksgericht • inhouden worden steeds vernieuwd • ontwikkeling samen met het onderwijsveld en buitenschoolse instellingen.

  11. Examenprogramma • Biedt ruimte voor eigen keuzes • Toont een eigen karaktervoor havo en vwo • Biedt ruimte voor actualiteit en flexibiliteit • Gaat uit van een context-concept benadering • Schoolexamen  geen bindende toetsvoorschriften, wel PTA

  12. Concept opbouw SE

  13. Concept Domeinen havo

  14. Concept Domeinen vwo

  15. Wat mag, kan, moet?

  16. Voorwaarden school • minimaal 3 docenten • minimaal 3 eerstegraads bevoegdheden: biologie, (fysische) geografie, natuurkunde, scheikunde en wiskunde • ontbrekende kennis aan laten vullen

  17. Voorwaarden school Docenten worden in gelegenheid gesteld om: • deel te nemen aan NLT-conferenties • nascholing te volgen • deel te nemen aan netwerken VO + HO

  18. Voorwaarden school Scholen werken mee aan de kwaliteitsborging en evaluatie-cyclus van het nieuwe vak, oa: • gegevens ter beschikking stellen • deelname invoerconferenties • netwerken voor kwaliteitsborging

  19. La condition Humaine1935 René Magritte De eerste NLT-modules

  20. Startmodule HAVO: Het ei VWO: Een moordzaak

  21. Landelijke modules HAVO Testversies in januari op de website: • startmodule • dynamisch modelleren • aërosolen en UV • duurzame energie • gehoor, geluid en gehoorschade • digitale techniek • mens en meten • nul-energie-woning • communicatie en navigatie • forensische technieken en biometrische identificatie • rijden onder invloed

  22. Landelijke modules VWO Testversies in januari op de website: • startmodule • dynamisch modelleren • rijden onder invloed

  23. Landelijke modules VWO Start ontwikkeling in januari: • klimaatverandering • medicijnen op maat • meten aan melkwegstelsels • fotosynthese@school • technisch ontwerpen in de gezondheidszorg • medische diagnostiek • waterstofauto • echt of vals • hersenen en gedrag • bioinformatica

  24. 25% vrije ruimte Naar keuze van de school, bijvoorbeeld: • eigen materiaal • masterclasses • onderwerpen nieuwe natuurkunde • onderwerpen wiskunde D • onderwerpen ANW • andere landelijke modules NLT

  25. Organisatie en roostering • plek NLT in programma? • invulling team-teaching? • groepering leerlingen? • roostering? • contact met andere scholen en HO?

  26. Informatie einde

  27. Ontwikkeling vakinhoud Kennis instellingen en bedrijven interactief Ontwikkel-netwerken VO i.s.m. HO/WO

  28. Mee ontwikkelen aan NLT? • Al dan niet met (co)financiering LOP • In bestaand netwerk • In nieuw te vormen netwerk • Als testschool • Opgave als ontwikkel- of testschool via info@betavak-nlt.nl

  29. Module ontwikkeling: LOP of extern

  30. Tijdpad LOP-moduleGolf-model Module-overzicht

  31. Module selectie • Aanbodgestuurd, bij ‘gaten’ ook vraaggestuurd • Criteria • Spreiding over: • Domeinen • Niveau • Zwaartepunt (mono)vakken • Richting HO • Haalbaarheid: netwerk, materiaal • Potentie: ict-gebruik, werkvormen, uitdagende context

  32. Testprocedure • Op twee scholen die niet bij ontwikkelnetwerk betrokken zijn • Vergoeding van € 1000 per testschool • Met leerlingen uit de doelgroep van de module • Evaluatie m.b.v. evaluatietool • Anderen mogen ook testen en bevindingen doorgeven

  33. Opleveren • Eindredactie via ontwikkelpunt (voor LOP-modules) • Modules komen beschikbaar via www.betavak-nlt.nl

  34. Waarom NLT Als een school een realistisch en actueel exact programma wil aanbieden kun je niet zonder NLT!!!

  35. Informatie www.betavak-nlt.nl info@betavak-nlt.nl

  36. Stuurgroep Voorzitter: Harrie Eijkelhof (cd-bèta, UU) Secretaris: Jenneke Krüger (SLO) Leden: • Vernieuwingscommissies Bèta • Vakverenigingen VO • HBO en WO • Bedrijfsleven • Platform Bèta Techniek

  37. Ontwikkelpunt Projectleider/coördinator:Jenneke Krüger (SLO) Medewerkers: • Berenice Michels (SLO, docent) • Hannah Wielenga (HU) • Jan Jaap Wietsma (docent) Ondersteuning: • Financiële en administratieve zaken via SLO • Digitale faciliteiten via SLO

  38. Concept Examenprogramma Uitgangspunt HAVO Wetenschap en technologie bieden nieuwe mogelijkheden om de kwaliteit van het leven te verbeteren, bijvoorbeeld op het gebied van energie, wonen, transport, veiligheid, voedsel, gezondheid, milieu, voortplanting, communicatie, informatie, navigatie en automatisering.

  39. Concept Examenprogramma Uitgangspunt VWO Wetenschap en technologie ontwikkelen zich snel. Op een aantal wetenschapsgebieden liggen toepassingen nog niet in het verschiet maar worden nieuwe perspectieven geboden op het verleden en de toekomst van aarde, heelal, aard van leven en materie. Wetenschappelijke kennis leidt vaak tot ontwikkeling van moderne instrumenten waarmee de wetenschap weer nieuwe mogelijkheden wordt geboden.

More Related