Lærerprofesjonens etiske plattform

1. Lærerprofesjonens etiske plattform

2. HISTORIKK«Du som skal passe andres barn, pass dem som var de dine egne» • 1973: det ble utviklet en omfattende yrkesetisk kodeks for lærere i skolen. • 1998: «Lærerforbundets yrkesetiske plattform» vedtas • 2000: «Norsk lærerlags verdigrunnlag for pedagoger i utdanningsinstitusjoner» vedtas • 2003: Landsmøtet vedtar å arbeide med en felles yrkesetisk plattform. • 2006: fra profesjonsidealer til profesjonsbevissthet. • 2009: «Verdiar og prinsipp» vedtas. • 2012: Lærerprofesjonens etiske plattform vedtas i sentralstyret. • Landsmøtesak 5/12: «Profesjonsetikk i praksis» Sak 20/12/13 Landsmøtesak om profesjonsetikk

3. Hvorfor en plattform? • Som profesjon har lærere og ledere i barnehage og skole ansvar for barn, unge og voksnes læring, utvikling og danning. Vi har også et indirekte ansvar overfor samfunnet, fordi utdanning er avgjørende for samfunnsutviklingen. Balansegangen mellom det enkelte individs interesser og samfunnets ønsker er utfordrende. Lærerprofesjonens etiske plattform

4. Lærerprofesjonens etikk –hvorfor? • Profesjonsetikken er vårt felles verdigrunnlag som arbeidet vi utfører i barnehage og skole skal hvile på. • Lærerprofesjonens etiske plattform er viktig for å: • understøtte etisk forsvarlig praksis i barnehage og skole • fremme felles ansvar for beslutninger • øke profesjonens etiske bevissthet • høyne tilliten mellom lærerprofesjonen og samfunnet • styrke profesjonens evne til å stå for, og begrunne valgene vi tar • skape profesjonell samhørighet • tydeliggjøre utad hva lærerprofesjonen står for • støtte profesjonen i å korrigere og styre seg selv Lærerprofesjonens etiske plattform

5. Profesjonsetikk i praksis LM12 - vedtaket «Utdanningsforbundet har vedtatt Lærerprofesjonens etiske plattform. Utdanningsforbundet vil i neste landsmøteperiode ta ansvar for å forvalte og videreutvikle profesjonsetikken sammen med de andre lærerorganisasjonene. Utdanningsforbundet skal være en pådriver for at Lærerprofesjonens etiske plattform blir tatt i bruk på arbeidsplassene og i lærerutdanningene.» Lærerprofesjonens etiske plattform

6. Profesjonsetikk i praksis LM12 – vedtaket forts. • «Dette skal gjennomføres ved at: • alle nivåer i organisasjonen bidrar • profesjonsetikken inngår i tillitsvalgtsopplæringen • mandat og sammensetning av et profesjonsetisk råd utredes i inneværende landsmøteperiode, og behandles på landsmøte i 2015. • Utdanningsforbundetsamhandler med andre lærerorganisasjoner, Pedagogstudentene, lærerutdanningene, myndigheter og arbeidsgiver om implementeringen av lærerprofesjonens etiske plattform • Lærerprofesjonens etiske plattform revideres i samarbeid med andre lærerorganisasjoner.» Lærerprofesjonens etiske plattform

7. Etikkens utfordringer og muligheter Profesjonsetikken er en støtte for den enkeltes autonomi innenfor profesjonenskollektive og faglige rammer. Lærerprofesjonens etiske plattform

8. Lærerprofesjonens etiske plattform

9. Lærerprofesjonens etiske plattform på 1, 2, 3 1. Hvem, hva, hvorfor 2. Grunnleggende verdier 3. Profesjonelt ansvar Lærerprofesjonens etiske plattform

10. 2. Verdigrunnlaget Allmenn «grenseløs» godhet Å ville godt og å kunne godt Å ivareta både individ og gruppe Å virke for dem det gjelder, der det gjelder Lærerprofesjonens etiske plattform

11. 3. Det etiske ansvaret – ulike perspektiver Den enkeltes ansvar i de direkte møtene med «sine» barnehagebarn, elever og foresatte Den enkeltes ansvar som del av kollegiet på arbeidsplassen Den enkeltes ansvar som del av lærerprofesjonen i samfunnet Lærerprofesjonens etiske plattform

12. Profesjonelt ansvar medfører forpliktelser Lærerprofesjonens etiske plattform

13. UTFORDRINGER… Lærerprofesjonens etiske plattform

14. … og andre utfordringer… Lærerprofesjonens etiske plattform

15. Etikk i møter«Du som skal passe andres barn, pass dem som var de dine egne» Lærerprofesjonens etiske plattform

16. Den etiske (ut)fordring …Løgstrup Alle møter mellom mennesker innebærer at man holder noe av den andres liv i sine hender, i større eller mindre grad. Lærerprofesjonens etiske plattform

17. Veien(e) videre Lærerprofesjonens etiske plattform

18. Strategi for implementering • alle nivåer i organisasjonen bidrar • profesjonsetikken inngår i tillitsvalgtsopplæringen • mandat og sammensetning av et profesjonsetisk råd utredes i inneværende landsmøteperiode, og behandles på landsmøte i 2015. • Utdanningsforbundet samhandler med andre lærerorganisasjoner, Pedagogstudentene, lærerutdanningene, myndigheter og arbeidsgiver om implementeringen av lærerprofesjonens etiske plattform. • lærerprofesjonens etiske plattform revideres i samarbeid med andre lærerorganisasjoner Lærerprofesjonens etiske plattform

19. Profesjonsetikk i praksis • Nettsider • Caser • Refleksjonsgrupper • Klubbarbeid • Implementering i hele systemet • Skolering • Profesjonsetisk råd? • Evaluering Lærerprofesjonens etiske plattform

20. Nettsidene Lærerprofesjonens etiske plattform

21. THE END Lærerprofesjonens etiske plattform