170 likes | 352 Views
Medialisering. Dekonstruktion af undervisningen. børn lærer bedst, når de sidder stille på en stol! børn lærer bedst tidligt på dagen! yngre børn skal have en detaljeret " trin-for-trin " forklaring! børn lærer bedst i klassen! Børn lærer bedst i veloplyste lokaler! Osv osv.
E N D
Dekonstruktion af undervisningen
børn lærer bedst, når de sidder stille på en stol! børn lærer bedst tidligt på dagen! yngre børn skal have en detaljeret "trin-for-trin" forklaring! børn lærer bedst i klassen! Børn lærer bedst i veloplyste lokaler! Osvosv Kæmpe overdrivelse!
Den førdigitaleskole Overskuelighed / enkelthed Orden Lærerensegenintelligens Fællesstofområde / mål Progression / sammenhæng Lærerbogssytem Rekonstruerende Almendannelse Undervisning 2.0 Uendelighed / kompleksitet Tilfældighed Kollektivintelligens Den lange hale – egne (smalle) interesser Asynkronitet / Fragmentation/ Niveauforskelle Open source / gratis Producerende Digital dannelse
Den førdigitaleskole Benytterførdigitalemedier Top down Offentligeinteresser / skal Klasseundervisning Taksonomi / Centralstyret systematik Opgaver → lærere Akademisk tradition PIGER? Drenge? Generation 2.0 Remedierende Fladstruktur Egne / kommercielle interesser Globaleplatforme Tagging / Brugerdreven systematik Distribution gennemnetværk Autodidaktisktilgang DRENGE? Piger?
TraditionelleKulturteknikker Abcdefghijklmn opqrstuvxyzæøå Tal Tekst
Tilgængelighed • Tilstrækkelighed • Umiddelbar adgang • INGEN login Funktionalitet 1. Mange medier, der arbejder sammen (multimodalitet) 2. Sky-løsninger Holdninger Læreren er kernen Vi skal lukke den digitale tilgang op (diversiv læring) Det Digitale Læringsrum
Troen kan som bekendt flytte bjerge.