Regards croisés sur l’éducation à domicile et la formation à distance

1. Regards croisés sur l’éducation à domicile et la formation à distance Christine Brabant Université de Sherbrooke Colloque du GIREFAD – Congrès de l’ACFAS10 mai 2007 – Trois-Rivières

2. Plan de la communication • Deux pratiques cousines: la formation à distance et l’éducation à domicile • L’éducation à domicile au Québec: un premier portrait • Les programmes de formation à distance utilisés par les familles • L’encadrement • Pistes de réflexion

3. Deux pratiques cousines • La formation à distance et l’éducation à domicile • L’éducation à domicile: • Le cadre légal québécois • Un mouvement international • Une pratique diversifiée

4. L’éducation à domicile au Québec: un premier portrait (Brabant, 2004) • # d’enfants, organisation du mvt • Portrait des familles • Très scolarisées • Revenu familial moyen • Réparties sur le territoire • Expérience des parents en éducation: 44% • Relations avec les autorités scolaires: 40% n’en ont pas

5. L’éducation à domicile au Québec: un premier portrait • Raisons les plus fréquentes: enseignement individuel • Raisons les moins fréquentes: accessibilité, disponibilité, maladie • Facteurs motivationnels: projet éducatif familial, critique des modes d’organisation scolaires, enrichissement, développement social et affectif

6. Les programmes de formation à distance utilisés par les familles • Programmes formels (CNED, EàD belge) • Programmes d’éducation des adultes (SOFAD) • Apprentissage autonome • E-learning (Colombie-Britannique) • Familles en réseau (groupes de soutien) • Formules hybrides (Alberta, États-Unis)

7. L’encadrement et le contexte d’apprentissage • Un contexte familial • De jeunes apprenants • Des pratiques déscolarisantes • Un nouveau partage de la responsabilité éducative entre institutions (famille, État, communauté)

8. Pistes de réflexion • Des échanges possibles entre cousines? • Une offre de formation à distance pour les ordres primaire et secondaire au Québec?

9. Références Mes publications: • Brabant, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003). Les motivations du choix de l’école à la maison/Document-synthèse à l’intention des participants (aussi version anglaise). Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke. [En ligne], http://erta.educ.usherbrooke.ca/pagePublication.htm, (Page consultée le 12 décembre 2004). • Brabant, C. (2004). L’éducation à domicile au Québec: les raisons du choix des parents et les principales caractéristiques sociodémographiques des familles. Mémoire de maîtrise. Faculté d’éducation, Équipe de recherche sur les transitions et l’apprentissage. Université de Sherbrooke. [En ligne], http://erta.educ.usherbrooke.ca/publications.htm , (Page consultée le 10 mai 2007). Programme de formation à distance pour les jeunes: • Ministère de la communauté française de Belgique. Enseignement à distance: http://www.ead.cfwb.be/ • Centre national d’enseignement à distance (France): http://www.cned.fr/ • Wondertree Foundation for Natural Learning (Colombie-Britannique): http://www.wondertree.org/ Pour communiquer avec moi:Christine.Brabant@USherbrooke.ca