270 likes | 530 Views
Zastosowanie technologii informacyjnej w nauczaniu matematyki. Opracował: Marcin Bąk. Cel mojego wystąpienia. Prezentacja: programów komputerowych do wspomagania nauki oraz rozwiązywania zadań (problemów) z różnych dziedzin matematyki
E N D
Zastosowanietechnologii informacyjnejw nauczaniu matematyki Opracował: Marcin Bąk
Cel mojego wystąpienia Prezentacja: • programów komputerowych do wspomagania nauki oraz rozwiązywania zadań (problemów) z różnych dziedzin matematyki • dostępnych źródeł informacji - w sieci Internet - traktujących w przystępny sposóbo zagadnieniach matematycznych
Zastosowanie komputera na lekcjach matematyki • Programy komputerowe do wspomagania rozwoju wyobraźni przestrzennej i myślenia abstrakcyjnego, oraz wspomagające naukę praktycznych umiejętności matematycznychnp. działań na ułamkach zwykłych, rozwiązywanie równań • Zbieranie i przetwarzania informacji oraz ich prezentacja na diagramach stworzonych w arkuszu kalkulacyjnym • Portale matematyczne traktujące o różnych działach matematyki i ciekawostkach matematycznych
Programy komputerowe zalecane do użytku szkolnego przez MEN Etap edukacyjny: • Podstawowy 4-6:MATEMATYKA 2001. Programy komputerowe dla klasy V-VI • Gimnazjum:CABRI II • Ponadpodstawowy:CABRI II • L. ogólnokształcące, l. profilowane, technikum:CABRI II
Cabri Geometry II - opis Cabri to niezwykle popularny i ceniony program wspomagający nauczanie przede wszystkim geometrii euklidesowej i analitycznej. Posiada wbudowany układ współrzędnych wrazze skalowalnymi osiami współrzędnych oraz kalkulator pozwalającyna przeprowadzanie podstawowych obliczeń algebraicznych bądź funkcyjnych.
Derive 6.10 PL - opis Derive 6.10 PL jest programem do obliczeń symbolicznych wyposażonym w dwu- i trójwymiarowe obrazowanie. Jest on idealnym programem zarówno dla najprostszych obliczeń algebraicznych jak i zaawansowanej algebry, trygonometrii i analizy.
Derive 6.10 PL Uczeń może zastosować program DERIVE do: • kontroli prawidłowości przekształceń algebraicznych i wyników obliczeń rachunkowych oraz utworzonych przez siebie wykresów funkcji - czyli otrzymuje poprawną odpowiedź do zadania, • szybkiego rozwiązywania zadań złożonych, dzięki czemu może skoncentrować się przede wszystkim na obmyślaniu sposobu rozwiązania zadania, a nie na, zawiłych często, obliczeniach cząstkowych, • prowadzenia eksperymentu matematycznego, który pozwoli sformułować wnioski teoretyczne.
Matematyka w Internecie • http://matematyka.org/ - Portal zawierający aktualności ze świata matematyki, wyjaśnienie wielu pojęć matematycznych oraz obszerne forum dyskusyjne • http://www.cabri.pl - Strona użytkowników programów CABRI • http://www.eduapple.pl/zsmkpyskowice/derive/index.php - Opis i przykłady zastosowań programu DERIVE