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Junio 19, 2007

Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y comunitario), como parte de la formación académica de los alumnos. Junio 19, 2007. Objetivo.

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Junio 19, 2007

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  1. Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y comunitario), como parte de la formación académica de los alumnos Junio 19, 2007

  2. Objetivo • Integrar el Servicio Social Comunitario (SSC) y Profesional (SSP) a materias del plan de estudios de las carreras, para que éste sea supervisado, al menos en un 75% de su duración (360 de 480 horas) y ofrecerlo como una opción para todos los alumnos Ventajas: • Propiciar el compromiso del alumno con el desarrollo de su comunidad • QEP (SACS) se cumple en el proceso educativo • Los profesores participan (Aprendizaje - Servicio) • El SS tengan mayor calidad e impacto • No implica recursos adicionales significativos • Restricción: • Debe de iniciarse en agosto del 2007

  3. ¿Con que contamos? • Cursos curriculares • Desarrollo emprendedor (3-0-8) • Optativa de Perspectivas FH y C (3-0-8) • Formación Ciudadana y Compromiso Social (FCCS) (3-0-8 ) que es hasta ahora el curso implantado de Perspectiva Socio Política (SP) • Cursos vinculados a proyectos en la comunidad y con profesores entrenados en Aprendizaje/Servicio • Con las Incubadoras Sociales del IDeSS, para que funcionen como los laboratorios de la parte práctica de los cursos y de esta manera se acredite el Servicio Social, supervisado por los profesores responsables de los cursos • Se podrán acreditar • 240 horas de SSP a través de proyectos en la Incubación de Microempresas • 120 horas de SSC a través de las áreas educativas de la Incubadora Social y diagnóstico en la comunidad • 40 o 60 horas de SSP/C en los cursos vinculados

  4. Secuencia para cubrir el Servicio Social Semestre: Hasta: • 3º y 4º Taller de Inducción, 2 o 3 Cursos vinculados o Participación en SSC y Taller de reflexión • 5º y 6º Curso de FCCS • 7º Curso de Emprendimiento Social 1 • 8º Curso de Emprendimiento Social 2 120 horas SSC 120 horas SSC 120 horas SSP 120 horas SSP 480 horas La calificación del curso evaluará también la calidad de la actividad práctica llevada a cabo en la Incubadora Social.

  5. Propuesta • Ofrecer los cursos optativos de Emprendimiento Social I y II (3*08) y acreditar para cada uno hasta 120 horas de SSP. En total hasta 240 hrs. Estos cursos serán revalidables por: • Desarrollo Emprendedor (3-0-8) y • Optativa de Perspectiva FHyC (3-0-8)

  6. * Estos cursos contendrán • 24 horas de contenido teórico (ver programas propuestos) • 24 horas en la IS, llevando a cabo una o varias de las siguientes actividades: • Acompañamiento a 1 ó 2 proyectos productivos (microempresas) • Impartir cursos para los empresarios participantes a la IS • Consultoría en su especialidad profesional • Desarrollo de materiales de apoyo para el proceso de incubación • Obtener Información sobre mercados, productos, servicios, tecnología… etc • Formación de redes de enlace de negocios • Promoción de la Incubadora Social para captar empresas y usuarios • Documentación de los proyectos incubados

  7. Ofrecer el curso FCCS (3*08), que hasta ahora es el curso de Perspectiva Socio Política, como una opción, que además permita acreditar hasta 120 horas de SSC • 24 horas se destina a la teoría (ver programa propuesto) • 24 horas es laboratorio en la IS para participar en programas educativos, diagnóstico de la comunidad o también en programas de la microempresa

  8. Actividades para la parte práctica del curso FCCS *Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos 1.- Económico: • Obtener información para identificar entre otros: • Clusters potenciales • No. de empresas • Perfil del empresario • Oportunidades de negocio • Padrón emprendedores • Opciones /necesidades de empleo • Inventario de habilidades de las personas 2.- Educativo Actividades de apoyo a la educación y otros servicios • Tutores (Prepanet y CCA) • Bufetec • Evaluación de los servicios ofrecidos 3.-Infraestructura Básica de la comunidad • Promotores de la Incubadora Social • Captación de beneficiarios • Etc • *Nota: permite ampliar la cobertura de los Servicios de la IS paulatinamente

  9. Proceso de implantación 2009: opciones a). Cursos optativos de Emprendedurismo Social I y II Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 240 horas. SSP b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación) Hasta 120 hras. SSC c) Curso vinculado Hasta 60 hras. SSC d). Hasta 120 hras de SSC Agosto 2007: opciones a). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación) Hasta 120 hras., de SSC c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC d). 120/240/360/480 horas de SS externo Ver anexo

  10. ¿Quiénes son los responsables? Académicamente: • Los departamentos que están actualmente a cargo de los cursos de Desarrollo Emprendedor y de FCCS • El curso será ofrecido como 3* 0 8 donde 3* para el profesor por semana significa : 2 horas de clase en aula, 2 hras., de oficina y 4 de supervisión en campo / Incubadora Social donde 3* para el alumno por semana significa: 2 horas de clase en el aula, 2 horas tareas y reportes y 4 horas de trabajo de campo supervisado en las microempresas o en la Incubadora Social • Definir la figura o la función en cada división de coordinar el Servicio Social

  11. ¿Quiénes son los responsables? Operativamente: • Los Directores del IDeSS y/o los responsables de la Incubadora Social • Conseguir proyectos productivos en microempresas nuevas o existentes en la comunidad. (Los profesores también pueden participar en esta actividad) • Coordinación con el Director Académico responsable de los cursos para asignar los proyectos y los horarios de espacios requeridos • Promover los servicios de la Incubadora • Vincular los servicios de Microfinancieras locales, con la Incubadora Social (previa evaluación con apoyo de áreasadministrativas del campus) • Hacerse cargo del funcionamiento de la Infraestructura de la Incubadora Social

  12. Retos: • Motivar, seleccionar y capacitar profesores interesados en participar en este proyecto (de inmediato) • Desarrollar programas analíticos (teoría / práctica) • Conseguir los proyectos en la Incubadora Social • Ofrecer los cursos requeridos a partir de agosto 2007 • Promover los cursos para que los alumnos se inscriban Ventajas • Mayor número de alumnos del Servicio Social de profesional se canalizan al proyecto de la Incubadora Social • El Servicio Social de los alumnos estará supervisado • Los mismos alumnos participan como promotores de la Incubadora Social

  13. Acciones para la implementación: 1. Campus participantes a partir de agosto, 07 • CCM 3. GDA 5. MTY 7. TOL • CEM 4. SFE 6. CHI 8. MOR 9. LEO 10. CVA 11. LAG 12. SLP 13. CCV 14.PUE 15. HER 2. Capacitación de Directores de Emprendedor y de IDeSS, este jueves 21 y viernes 22 de junio y a los Directores de FCCS este jueves 22 de junio en Monterrey 3. Coordinación Dir. IDeSS- Dir Académicos responsables de los cursos • Conseguir los proyectos productivos

  14. Acciones para la implementación: 5. Seleccionar profesores para el semestre agosto 07 (que ya hayan impartido el curso original) 6. Capacitar profesores al curso Emprendimiento Social I, y de FCCS antes del XX de julio) • Ofrecer en agosto 2007, grupos de Emprendedurismo Social I y de FCCS en esta modalidad, de acuerdo con el número de proyectos que demanden las incubadoras sociales asociadas a cada campus • Promover el curso en los campus participantes • Seguimiento para asegurar la calidad de los aprendizajes teórico y práctico de los alumnos y la satisfacción del servicio de los empresarios de la microempresa

  15. Consideraciones: • Perfil del profesor interesado en el desarrollo social, con experiencia empresarial • Horario de impartición de clase (empatar horario de alumno con el profesor) • Capacidad de la Incubadora para recepción de alumnos (clases) • Seguimiento documentado en el portal de la incubadora de microempresas

  16. Microfinancieras (Dir. IDeSS) • Comunicar decisión sobre la incorporación de microfinancieras locales además de ADMIC • En cuáles participará ADMIC en la primera etapa • Monterrey Jalisco ( ya operando ) • Morelia Cuernavaca Hermosillo • San Luis Potosí  Chihuahua Puebla • Costo por operar ventanilla de crédito • Costo completo (renta y servicios directos) • Costo de servicios directos • No cobrar • Identificar los costos totales y decidir después si se cobra NOTA: actualmente en Campus Monterrey los servicios de incubación de empresas tiene un costo de $5000 mensuales

  17. ANEXOS 1.- Propuestas cursos Emprendimiento Social 1 y Emprendimiento Social 2 2.- Proyecto curso FCCS en esta modalidad (Tema/práctica)

  18. Programa Académico-Emprendedores Sociales Enero-Mayo 08 Agosto-Diciembre 07 Inicia: Emprendimiento Social 1 Emprendimiento Social 2 Coaching (Parte II) (9 horas) Creación de valor para la microempresa (innovación) (3 horas) Microfinanciamiento (3 horas) Aceleración de microempresas (3 horas) Vinculación a cadenas de comercialización (3 horas) Alianzas Estratégicas y Modelos de Franquicias Sociales (3horas) Proyecto: Documentación del caso de la microempresa atendida en Emprendetec Uso de Emprendetec.com (2horas) (obligatorio, no acreditables) Desarrollo de Plan de Negocio en línea (9 horas) Coaching presencial (8 horas ) Emprendimiento Social (7 horas) * Administración del Capital Limitado * Responsabilidad social empresarial * Desarrollo de negocios en la base de la pirámide * Comercio justo * Sustentabilidad de la empresa Proyecto: Documentación del caso de la microempresa atendida en Emprendetec

  19. Programa Académico-Emprendedores Sociales • Consideraciones: • Perfil del profesor interesado en el desarrollo social, con experiencia empresarial • Horario de impartición de clase (empatar horario de alumno con el profesor) • Capacidad de la Incubadora para recepción de alumnos (clases) • Cada uno de estos cursos tendrán 24 horas de contenido y 24 horas de supervisión en campo • Distinción: • Reconocimiento: “ Gerenciamiento Social" a alumnos que hagan su Servicio Social completo (480 horas), con proyectos supervisados a través de cursos

  20. Competencias a desarrollar: • Capacidad para asesorar el desarrollo de un plan de negocios • Capacidad de “coaching” de proyectos productivos • Manejar todo el proceso de incubación de microempresas • Conocer los temas relevantes al emprendedurismo social • Identificar oportunidades de mercado para recomendar a empresarios que van a iniciar una nueva empresa

  21. Contenido para el curso Emprendimiento Social I A. Uso de emprendetec.com • Cómo acceder a mi oficina virtual • Servicios ofrecidos en mi oficina virtual • Área de expertos • Asesoría especializada • Repositorio de Documentos • Área de consultas • Programas de capacitación • Enlaces de negocios • Mi lista de clientes • Mi lista de proveedores • Mi proyecto • Modifica proyectos • Invitados al proyecto

  22. B. Desarrollo del Plan de Negocios

  23. C. Coaching • Conceptos básicos • Qué es un Tutor • Importancia del Tutor • Perfil • Responsabilidades • Reglas de Oro • Proceso de Tutoreo • Actividades del Tutor • Modalidad Presencial • Modalidad Virtual • Definición del calendario de trabajo • Metodología de Retroalimentación

  24. D. Emprendedurismo Social I • Por desarrollar: • Emprendedurismo Social (7 horas) * Administración del Capital Limitado * Responsabilidad social empresarial * Desarrollo de negocios en la base de la pirámide * Comercio justo * Sustentabilidad de la empresa

  25. Contenidos para el curso 2 por desarrollar

  26. E. Coaching Ya se tiene el contenido falta definir la cobertura

  27. E. Emprendedurismo Social II Por desarrollar: Creación de valor para la microempresa (innovación) (3 horas) Microfinanciamiento (3 horas) Aceleración de microempresas (3 horas) Vinculación a cadenas de comercialización (3 horas) Alianzas Estratégicas y Modelos de Franquicias Sociales (3 horas)

  28. Propuesta Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social Versión que incluye la acreditación de 120 hrs de SSC

  29. Intenciones educativas     I.      Formar ciudadanos con una conciencia clara de su potencial para transformarse a sí mismos y a su entorno partiendo de la revisión crítica de sus propios fundamentos y creencias básicas como persona y ser social     II.      Fortalecer la noción de ciudadanía y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.    III.      Fortalecer la noción de ciudadanía desde la práctica, mediante acciones solidarias realizadas para acreditar horas de Servicio Social Comunitario en proyectos locales.   IV.      Desarrollar actitudes de participación, solidaridad y cooperación articulando actividades con la comunidad a través del Aprendizaje-Servicio.

  30. Objetivo general I.   Formar personas con un alto sentido de responsabilidad y conciencia de su papel como ciudadanos; de su potencial de transformación hacia sí mismos y hacia su entorno a través del aprendizaje basado en la actuación directa en los problemas de su comunidad  II.  Desarrollar una perspectiva integral del aprendizaje abordando los distintos niveles de la personalidad: intelectual, físico, emocional, e intuicional y procedimental, así como los distintos estilos para la construcción del aprendizaje.  III.  Contribuir al desarrollo de las habilidades sociales a través del aprendizaje experiencial y colaborativo.

  31. Temas y subtemas del curso Módulo I: Persona, ciudadanía y responsabilidad social 1.1. Conocimiento de la persona en su rol de ciudadano desde diferentes perspectivas 1.2. Ser y sentido de la responsabilidad social Módulo II: Compromiso Social y participación ciudadana 2.1. Compromiso Social y participación ciudadana  Módulo III: Formación social y profesional 3.1. Desarrollo de la acción solidaria ciudadana (Proyecto de Servicio Social) 3.2. Reflexión y significado de la experiencia solidaria ciudadana  3.3. La formación social y profesional en acción

  32. Propuesta de contenido de la parte práctica del FCCS *Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos 1.- Económico: • Obtener información para identificar entre otros: • Clusters potenciales • No. de empresas • Perfil del empresario • Oportunidades de negocio • Padrón emprendedores • Opciones /necesidades de empleo • Inventario de habilidades de las personas 2.- Educativo Actividades de apoyo a la educación y otros servicios • Tutores (Prepanet y CCA) • Bufetec • Evaluación de los servicios ofrecidos 3.-Infraestructura Básica de la comunidad • Promotores de la Incubadora Social • Captación de beneficiarios • Etc • *Nota: permite ampliar la cobertura de los Servicios de la IS paulatinamente

  33. Proceso de implantación 2009: opciones a). Cursos optativos de Emprendedurismo Social I y II Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 240 horas. SSP b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación) Hasta 120 hras. SSC c) Curso vinculado Hasta 60 hras. SSC d). Hasta 120 hras de SSC 2011: todo supervisado a). 2 cursos optativos de Emprendedurismo Social I, II Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. perspectiva FHyC Hasta 240 horas SSP b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación) Hasta 120 horas SSC c). 2 Cursos vinculados Hasta 60 horas SSC Agosto 2007: opciones a). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación) Hasta 120 hras., de SSC c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC d). 120/240/360/480 horas de SS externo

  34. Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y comunitario), como parte de la formación académica de los alumnos Junio 19, 2007

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