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Économie Gestion secteur de la production

Économie Gestion secteur de la production. Session 2012. La certification. BO n° 20 du 20 mai 2010. Les objectifs. Un programme identique BO n°2 du 19 février 2009. Excepté les baccalauréats professionnels : Esthétique-cosmétique-parfumerie. Cultures marines

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Économie Gestion secteur de la production

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Presentation Transcript

  1. S. MILIUS Économie Gestion secteur de la production Session 2012

  2. S. MILIUS La certification BO n° 20 du 20 mai 2010

  3. S. MILIUS Les objectifs

  4. S. MILIUS Un programme identique BO n°2 du 19 février 2009 Excepté les baccalauréats professionnels : Esthétique-cosmétique-parfumerie. Cultures marines Conduite et gestion des entreprises maritimes Électro mécanicien marine Métiers du pressing et de la blanchisserie

  5. S. MILIUS Une certification identiqueBO n° 20 du 20 mai 2010 • L’ensemble des baccalauréats du secteur de la production sont concernés par cette certification pour la session 2012. • hormis

  6. S. MILIUS Spécialités non listées

  7. S. MILIUS Contrôle en cours de formation • Dans l’établissement • Dans le cadre des activités habituelles d’enseignement • Par un formateur d’Économie-Gestion (8012, 8011 ou 8013 avec connaissance en comptabilité)

  8. S. MILIUS Situation 1 • Exemple indicatif de 2 CCF par année • (au moins 8 thèmes et 16 compétences)

  9. S. MILIUS 2° BAC PRO CCF 1 • Exemples : 2 thèmes et 4 compétences : • TH.1.2 : -C.1.2.1 • - C1.2.2 • TH.1.3 : - C.1.3.1 • - C1.3.2 CCF2 • Exemples :1 thème et 2 compétences : • TH.2.3 : -C.2.3.1 • - C.2.3.2

  10. S. MILIUS 1° BAC PRO CCF3 • Exemples :1 thème et 4 compétences : • TH.3.2 : - C.3.2.1 • - C.3.2.2 • - C.3.2.4 • - C3.2.5 CCF4 • Exemples : 2 thèmes et 2 compétences : • TH.4.1 : - C.4.1.1 • TH.4.2 : - C.4.2.4

  11. S. MILIUS T BAC PRO CCF5 • Exemples :1 thème et 2 compétences : • TH.5.1: - C.5.1.3 • - C.5.1.4 CCF6 • Exemples : 1 thème et 2 compétences : • TH.5.3 - C.5.3.1 • - C.5.3.2

  12. 1ère situation d’évaluation Une présentation d’évaluation significative Note : /20 CCF Durée : .. minutes Nom/Prénom : Classe  : Spécialité Date : Observations : Champ professionnel: Maintenance des véhicules automobiles Filiale au Port (La Réunion) Directeur: Loic HERENGER Directeur: VI Bruno RETO Horaires d'ouverture- Service Commercial lun-ven : 8h00 à 18h30   Journée continuesam : 8h00 à 12h00  Horaires d'ouverture- Atelier Magasins- Renault Minute lun-ven: 7h30 à 12h00 et 13h00 à 16h00sam: 8h00 à 12h00Le magasin est fermé le samedi • Dans le cadre d’une situation liée au champ professionnel (spécialité) MISE EN SITUATION Vous effectuez votre première PFMP dans cette entreprise. On vous demande de remettre des fiches d’activités destinées à vous faire découvrir la diversité des organisations, leur finalité et leurs domaines d’activité. A l’aide des ressources mises à votre disposition répondez aux questions posées

  13. 1ère situation d’évaluation Le but est de mettre en place des évaluations-type: La même évaluation peut être adaptée à d’autres champs professionnels, il suffit alors de changer l’entreprise concernée CCF Note : /20 Durée : ..45 mins Nom/Prénom : Classe : Date : Observations : Champ professionnel: ELECTROTECHNIQUE Schneider Electric Réunion7, rue André LardyLa Mare – Bâtiment A97438 Sainte-Marie Tél : +262 (0) 262 28 14 28Fax: +262 (0) 262 28 39 37 MISE EN SITUATION Vous effectuez votre première PFMP dans cette entreprise. On vous demande de remettre des fiches d’activités destinées à vous faire découvrir la diversité des organisations, leur finalité et leurs domaines d’activité. A l’aide des ressources mises à votre disposition répondez aux questions posées

  14. S. MILIUS 1ère situation d’évaluation Le contenu de l’évaluation significative Le contenu de l’évaluation doit être structuré, facilement compréhensible. Il doit faire apparaitre le barème afin que l’élève puisse se positionner. L’évaluation doit figurer sur 3 pages au plus (feuille double) hors présentation. Nos exigences doivent s’adapter au niveau de nos élèves en n’oubliant pas tout de même que nous les formons à un bac professionnel .

  15. S. MILIUS Grille individuelle des évaluations significatives • Annexe 1b

  16. S. MILIUS Grille d’évaluation récapitulative Annexe 1a • Chaque année l’enseignant complète et signe • Une commission d’harmonisation sera organisée à l’initiative de l’IEN • Le dossier du candidat sera conservé dans l’établissement (1an).

  17. S. MILIUS Situation 2 • Présentation du projet professionnel : • 3 à 5 pages élaboré à l’aide de l’outils informatique portant sur un des thèmes : 1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers 2.1 : La recherche d’emploi 4.3 : La création et la reprise d’entreprise

  18. S. MILIUS Annexe 1c • L’évaluation organisée par le formateur d’Économie-Gestion en fin de formation : • Présentation orale (5mn maximum) • Entretien avec formateur économie-gestion et/ou formateur équipe pédagogique ou professionnel (10mn)

  19. S. MILIUS Dossier évaluation du candidat • Composé de : • Annexes 1a, 1b et 1c • Évaluations significatives • Dossier • En cas de changement de lieu de formation, le dossier doit être obligatoirement transmis au nouveau centre de formation

  20. S. MILIUS Merci de votre attention

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