1 / 10

RAZMERE V ZNANOSTI IN VISOKEM ŠOLSTVU – PREDVSEM PREKO ANALIZE PLAČ

RAZMERE V ZNANOSTI IN VISOKEM ŠOLSTVU – PREDVSEM PREKO ANALIZE PLAČ. Matjaž Gams Jozef Stefan Institute Slovenia. 1. VPLIV ZNANOSTI, VŠ 2. PLAČE = STATUS. POVEZAVE MED VISOKIM ZNANJEM IN BLAGOSTANJEM DRŽAVE?. STROJNO UČENJE, RUDARJENJE PODATKOV

larue
Download Presentation

RAZMERE V ZNANOSTI IN VISOKEM ŠOLSTVU – PREDVSEM PREKO ANALIZE PLAČ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RAZMERE V ZNANOSTI IN VISOKEM ŠOLSTVU – PREDVSEM PREKO ANALIZEPLAČ Matjaž Gams Jozef Stefan Institute Slovenia 1. VPLIV ZNANOSTI,VŠ 2. PLAČE = STATUS

  2. POVEZAVE MED VISOKIM ZNANJEM IN BLAGOSTANJEM DRŽAVE? • STROJNO UČENJE, RUDARJENJE PODATKOV • ZBRANI PODATKI IZ SVETOVNIH BAZ (Unesco, OZN ..) • UČNA TABELA: 108 ATRIBUTOV, 176 DRŽAV • RAZRED: GNI - for Gross National Income: - low – $745 or less (50 of 167 countries), • - middle – $746 - 9,205 (79 countries), and • - high – $9,206 or more (38 countries).

  3. NAUČENO : bogate države dajo veliko za znanost Bolje Slabše

  4. Mnogo “manj” pomembnih zakonitosti vodi k napačnim zaključkom

  5. UGOTOVLJENOBogate države imajo: ZNANOST Proporcionalno več sredstev za znanost (to in samo to!) Zakaj so vsi drugi atributi “drugorazredni” (št. žensk, tehnikov, področja …) VISOKO ŠOLSTVO Delež študentov Mobilnost študentov … še nekaj drugih atributov … Zakaj med njimi ni neposrednih sredstev? NAPREDNE METODE STROJNEGA UČENJA POKAŽEJO BOLJE KOT (PREPROSTA) STATISTIKA VŠZ MOČNO KORELIRA Z RAZVITOSTJO DRŽAVE (v katero smer bolj?)

  6. PLAČNA GIBANJA

  7. VŠZ : osnovna šola

  8. VŠZ : osnovna šola

  9. Institut “Jožef Stefan”

  10. ZAKLJUČEK • Za znanost pomemben predvsem delež sredstev, za VŠ vrsta dejavnikov – ugotovljeno z naprednimi metodami • Z novim plačnim sistemom se je v VŠ in Z uvedla degradacija in zbirokratiziranost visokega znanja v Sloveniji, ki bo zagotovo pustila negativne posledice • Nujne spremembe in ukrepi civilne sfere

More Related