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Comité de pilotage EGPA

Comité de pilotage EGPA. 11 Janvier 2006. L’actualisation des cartes des Segpa. Site Internet de l’académie : Découvrir l’académie Etudes, cartes et données. Les cartes départementales des Segpa. L’évolution des effectifs de SEGPA. BEA au 30 Octobre 2006.

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Presentation Transcript

  1. Comité de pilotage EGPA 11 Janvier 2006

  2. L’actualisation des cartes des Segpa Site Internet de l’académie : Découvrir l’académie Etudes, cartes et données

  3. Les cartes départementales des Segpa

  4. L’évolution des effectifs de SEGPA BEA au 30 Octobre 2006

  5. Evolution des effectifs d’élèves scolarisés en SEGPA

  6. Evolution comparée des effectifs SEGPA / Effectifs en collège Base 100 en 1997-98

  7. La demande de formation après la 3ème

  8. La demande de formation Sur 1720 élèves scolarisés en 3eme Segpa en 2005-06, 1466 ont fait au moins un vœu d’affectation sur PAM, soit 85,2 %. Déclarés dans PAM comme 3e Segpa: 15543e Segpa inscrits dans la BEA ayant fait un dossier PAM : 1466

  9. Les formations les plus demandées par les 3e Segpa

  10. Le rapport Demandes / Capacités

  11. Les taux d’attractivité Globalement, seules 6 spécialités de CAP ont une demande supérieure à l’offre (demandes des seuls élèves de Segpa)

  12. L’affectation des élèves originaires de Segpa

  13. Les formations ayant le plus grand nombre d'affectés venant de Segpa

  14. Rang du vœu des élèves de Segpa affectés par PAM

  15. L’affectation des 3ème SEGPA Par département

  16. Entre l’affectation et l’inscription

  17. Les taux de confirmation d’inscription

  18. Les formations ayant plus d'un élève sur deux originaires de 3e Segpa

  19. Les formations ayant plus de 6 élèves inscrits sur 10 originaires de 3e Segpa

  20. Affectés par défaut Affectés par défaut = Inscrits dans une spécialité après affectation sur vœux de rang 3 ou 4, ou hors procédure

  21. En résumé, concernant l’affectation post 3e, parmi les élèves originaires de 3ème Segpa… • Près de 9 élèves sur 10 émettent un vœu d’affectation sur PAM • 9 élèves sur 10 ont une proposition d’affectation correspondant à leur 1er vœu • Mais un tiers de ces élèves ne confirment pas leur inscription

  22. La situation des 3e Segpa un an après la sortie du collège

  23. Situation à la rentrée 2006 des élèves scolarisés en 3e SEGPA en 2005-2006

  24. La situation des 3e Segpa deux ans après la sortie du collège

  25. Deux ans après la sortie du collège Position en 2006 des élèves de 3e Segpa 2004-05, inscrits à la rentrée 2005 en 1ère année de formation professionnelle (1CAP2, SECBEP)

  26. Les taux d’abandon en cours de cycle des élèves originaires de Segpa Taux d’abandon en cours de cycle = taux d’élèves ayant abandonné la formation abordée en fin dede 3e (non retrouvés à n+1 en classe supérieure ou en redoublement de la spécialité)

  27. Les taux d’abandon en cours de cycle (toute origine confondue)

  28. Les ressources en ligne proposées par le SAEP

  29. Les études de cohortes

  30. Les études de cohortes Choix du niveaude la populationinitiale Choix de l’échelled’analyse

  31. Les études de cohortes Choix de l’annéeinitiale

  32. Les études de cohortes Effectif initial Positions sur l’ensemble de l’académie Positions sur la zone d’analyse choisie

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