1 / 6

Skolval, segregation och kvalitet

Skolval, segregation och kvalitet. Gabriel H. Sahlgren Research Fellow Institute of Economic Affairs. Ökar skolvalet skolsegregationen?. Ja enligt nya svenska studier – ibland, men inte alltid, liknande effekter i andra länder Men vad betyder resultaten?

lavinia-peterson
Download Presentation

Skolval, segregation och kvalitet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Skolval, segregation och kvalitet Gabriel H. Sahlgren Research Fellow Institute of Economic Affairs

  2. Ökar skolvalet skolsegregationen? • Ja enligt nya svenska studier – ibland, men inte alltid, liknande effekter i andra länder • Men vad betyder resultaten? • Tar inte hänsyn till att boendesegregationen skulle varit viktigare för skolsegregationen om man inte tillåtit direkt skolval • Studier angående relationen mellan skolkvalitet och huspriser – föräldrar flyttar närmare skolor när närhetsprincipen är i bruk • Inget skolval = (rika) föräldrar väljer genom att flytta

  3. Hur påverkar skolsegregationen kvaliteten och likvärdigheten? • Skulle total integration vara bra för resultaten och likvärdigheten? • Inte enligt forskningen – Tel-Aviv, Israel • Friskolorna har inte ökat betygsvariationen mellan elever + inte större variation mellan elever i kommuner med fler än en skola + elever på olika nivåer har fallit i internationella undersökningar ungefär lika mycket • Inte troligt att skolsegregationen driver svenska elevers prestationer • Inte förvånande givet studier angående kamrateffekter och nivågruppering  Väldigt lite tyder på att en total utjämning av skillnader mellan skolor skulle vara bra för elevers prestationer eller likvärdigheten

  4. Skolval och kvalitet • Forskningen angående PISA och TIMSS • Högre andel elever i fristående skolor leder till bättre resultat i PISA och TIMSS samt lägre kostnader • Att vissa länder ändå presterar bra är inget argument – forskningen indikerar att de skulle prestera ännu bättre om de hade fler fristående skolor • Skolvalsreformer inom länder • Blandade resultat – oftast positiva men inte alltid speciellt starka • Inte konstigt – bör inte förvänta sig starka effekter pga utformning • Alla system har stora brister

  5. Sveriges problem • Svenskt skolval inte tillräckligt för att förbättra kvaliteten ordentligt • Betygs- och antagningssystem • Extremt underutvecklat informationssystem • Icke-differentierad skolpeng • Nationell läroplan som reducerar lärarens roll – går emot forskningen • Problemet: få incitament att förbättra elevers prestationer • Påverkar både likvärdighet och kvalitet • Behöver en stark utbudsdynamik • Utan bra skolor som elever kan flytta till = svårt att stänga dåliga skolor

  6. Är vinst viktigt? • Vinstdrivande skolor växer och av rätt anledning • Icke-vinstdrivande skolor tenderar inte att växa lika mycket eller av samma anledningar – viktigt eftersom vi vill att bra skolor expanderar! • Ingen vinst = svårt att skapa nödvändig utbudsdynamik • Gäller speciellt elever från lägre socioekonomisk bakgrund eftersom vinstdrivande skolor ofta antar mer krävande elever (tex i Chile) och ger dessa mer val • Vinst alltså viktigt också för att säkerställa likvärdigheten • Förutsätter att vi vet hur de presterar, vilket inte är fallet idag!  Skolvalets utformning bestämmer dess effekter på likvärdighet och kvalitet

More Related