Utilisation de la visioconférence dans une séance de cours

1. Formation visioconférence Utilisation de la visioconférence dans une séance de cours Direction des Systèmes d’Information et des ’Infrastructures DSII.

2. Formation visioconférence Le matériel La connexion point à point La connexion à trois correspondants ou plus La diffusion de contenu La visioconférence, pour quoi faire ? Le TNI avec la visioconférence Arnaud Andriot – Sicep de Dijon 08/03/2010

3. Le matériel Boîtier QDX600 Caméra Microphones Télécommande : permet de commander la visioconférence

4. Le matériel Permet de voir son retour d’image et/ou son correspondant Permet d’envoyer des données (diaporama par exemple)

5. Le matériel Permet d’appeler et de raccrocher • Tout se contrôle avec la télécommande. Permet de piloter la caméra Permet de gérer le son et de zoomer Permet de prendre la main sur la caméra distante Permet d’entrer l’adresse

6. Le matériel Permet d’accéder à la page d’accueil Permet de gérer la position des vignettes à l’écran Permet de choisir la source à diffuser (caméra, lecteur dvd…) Permet d’enregistrer des plans caméra et de les utiliser Permet de diffuser le contenu de l’ordinateur

7. La connexion point à point • Une visioconférence peut se faire entre deux sites, c’est la connexion point à point. • Les 2 appareils de visioconférence ont une adresse publique connue. • Le site 1 appelle le site 2 directement, grâce à l’adresse de celui-ci. • Remarque : l’adresse du lycée Liégeard est 37.18.173.92 Site 1 Site 2

8. La connexion point à point • Le site 1 peut piloter la caméra du site 2 (zoomer, déplacer) et inversement. • Exemples d’utilisation : • Vous êtes sur le site 1 et vous voulez interroger un élève sur le site 2, vous pouvez alors pointer la caméra sur lui sans qu’il se déplace • Vous travaillez avec un musée qui vous montre une œuvre, vous pouvez piloter la caméra pour mettre en avant des parties de celle-ci

9. La connexion à trois correspondants ou plus • Pour une visioconférence à 3 participants, il faut passer par un pont visioconférence. • Un pont visioconférence est un appareil qui permet de créer des salles de rencontre virtuelles. C’est un point de rendez-vous. • Une seule adresse de rencontre, celle du pont. • Le rectorat de Dijon possède un pont.

10. La connexion à trois correspondants ou plus Lycée Interv.2 Interv. 1 • Exemple : chaque participant se connecte sur l’adresse 194.167.18.132##numéro_salle • Exemple d’utilisation : • dans le cadre d’un projet d’échanges internationaux avec plusieurs pays, • Dans le cadre de la diffusion d’une conférence sur plusieurs sites.

11. La connexion à trois correspondants ou plus • Avec ce pont, il y a la possibilité d’effectuer des enregistrements(à utiliser plutôt dans le cadre d’évènements) si vous le souhaitez et en faites la demande. • Exemple d’un enregistrement : lors de la fête de la science 2012, la conférence sur le thème « décarboner notre économie, un jeu d’enfant » a été diffusée en direct sur plusieurs sites et a été enregistrée de manière à ce que les enseignants puissent la revoir et puissent travailler avec. • (voir article http://sicep.ac-dijon.fr/spip.php?article371 sur le site du SICEP)

12. La diffusion de contenu • Le système de visioconférence permet de diffuser un contenu (un document) aux sites distants (le contenu de l’ordinateur connecté à la caméra). Permet d’envoyer le data

13. La diffusion de contenu • Exemple d’utilisation : un intervenant extérieur, situé sur un site distant, peut envoyer un diaporama à vos élèves.

14. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour favoriser des échanges entre les participants (pour les langues par exemples) : • Être à 2 sites (3 maxi) • Avoir des petits groupes (8 élèves) • Permettre aux élèves d’avoir un temps d’échange « spontané » sur des sujets communs (séries TV par exemple) pour s’approprier l’outil visioconférence et créer les conditions d’un dialogue • Recentrer l’échange sur le thème abordé, sur l’objectif pédagogique à atteindre

15. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour réaliser un projet commun entre 2 établissements : • Être à 2 sites • Avoir un projet commun sur les 2 établissements (organisation d’un voyage, réalisation d’une production) • Préparation du projet avec des échanges entre les enseignants par téléphone, courriel et par visioconférence • Avoir des petits groupes (4 élèves) qui travaillent sur le projet ou une partie du projet • Mettre en relation ces groupes par visioconférence pour permettre un dialogue, un échange d’informations, un travail collaboratif

16. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour communiquer avec un intervenant extérieur : • Être à 2 ou 3 sites • Un site avec un intervenant (voire 2) • Si 1 site, une classe entière, si 2 sites, privilégier des groupes (15 élèves) • Permet à l’intervenant de parler, délivrer son message, son témoignage (écoute par les sites distant) • Permet ensuite un échange avec les élèves

17. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour assister à une conférence : • Plusieurs sites (5 à 6 sites) • Un site avec un intervenant (voire 2) • Des sites avec une ou des classes • Le conférencier effectue son intervention, diffuse son contenu et les sites distants écoutent et regardent mais sans intervenir • Permet la mise en place d’une partie questions-réponses, mais une préparation est nécessaire (définir un ordre d’intervention des sites, sur chaque site, prévoir des plans pour les interlocuteurs) • Remarque : l’enregistrement est dans ce cas souvent mis en fonctionnement

18. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour travailler avec d’autres collègues (travail en groupe de secteur, travail interdisciplinaire par exemple) : • Plusieurs sites (5 à 6 sites) • Sur chaque site 1 ou 2 enseignants • Permet une mise en place simple, rapide, de réunions, de groupes de travail, d’échanges directs • Evite des déplacements, des pertes de temps • Remarque : cela n’empêche pas de garder une ou deux réunions en présentiel dans l’année)

19. La visioconférence, pour quoi faire ? • Pour maintenir, développer le lien collège-lycée (dans le cadre de l’orientation par exemple) : • 2 ou 3 sites • 1 lycée avec des personnes de l’établissement (personnels de direction, enseignants, chefs de travaux, CPE) • 1 ou 2 collèges avec des classes de 3ème • Permet au lycée de présenter son organisation, ses différentes sections • Permet la mise en place d’un dialogue, de questions-réponses avec les collégiens

20. Le TNI avec la visioconférence • L’utilisation du TNI va permettre de : • Diffuser du contenu • Partager du contenu • Faire intervenir le site distant sur le site local • Récupérer le contenu partagé et annoter • Ce qu’il faut : • Sur chacun des sites, un ordinateur avec le même logiciel de TNI • Connaître l’adresse des 2 ordinateurs • Avec le logiciel Starboard, la fonctionnalité de conférence permet : • De définir le poste hôte de conférence • De se connecter à une conférence

21. Le TNI avec la visioconférence Liste des personnes connectées

22. Le TNI avec la visioconférence • Des exemples d’utilisation de ce dispositif : • Dans le cadre d’un projet avec le muséum d’histoire naturelle de la ville d’Autun où le conservateur du musée présente des ressources aux élèves via le TNI et les fait intervenir dessus (annotations, réponses…) • Dans le cadre du maintien de l’allemand sur les 3 sites du collèges de la Puisaye • Dans le cadre de cours d’italien entre une enseignante du lycée Liégeard et des petits groupes d’élèves du lycée Pontus de Thiard