Le nouveau lycée d’enseignement général et technologique

1. Le nouveau lycée d’enseignementgénéral et technologique La nouvelle classe de première à la rentrée 2012 au Grand Lycée

2. Nouvelle première : deuxième temps fort de la réforme du lycée • Après la nouvelle classe de seconde générale et technologique (mise en place depuis la rentrée 2010), une nouvelle classe de première à la rentrée 2011 : • dans les trois séries générales ES, L et S (en France et dans le monde) • dans les trois séries technologiques (en France) • Dans toutes ces séries : • unenouvelle organisation des enseignements • desprogrammes renouvelés Aucun suivi d’enseignement d’exploration particulier en classe de seconde ne peut être exigé pour l’accès à une série déterminée de première.

3. Calendrier de mise en œuvrede la réforme du lycée • Rentrée 2009 • Voie professionnelle : mise en place de la nouvelle classe de seconde conduisant au baccalauréat professionnel en trois ans • Rentrée 2010 • Voies générale et technologique : mise en place de la nouvelle classe de seconde • Voie professionnelle : mise en place de la nouvelle classe de première • Rentrée 2011 • Voie générale : nouvelles classesde première • Voie technologique : nouvelles classes de première STI2D, STL et STD2A • Voie professionnelle : nouvelle classe terminale • Rentrée 2012 • Voie générale : nouvelles classes terminales • Voie technologique : nouvelles classes terminales STI2D, STL et STD2A

4. Faire de chacune des séries une voie d’excellence • Spécialiser progressivement les étudesentre la classe de première et la classe terminale • Faciliter les changements d’orientation entre les séries • Mieux équilibrer les filières • Accompagnerles lycéensdans leurs choix de poursuites d’études supérieures • Mieux les préparer àla réussite dans l’enseignement supérieur.

5. L’organisation des classes de première générale : culture commune et spécialisation • Des enseignements communs aux trois séries (environ 60 % du total de l’horaire) 15 h sur un total hebdomadaire de 26 h 30 à 28 h selon les séries Ils donnent une culture générale indispensable à la compréhension du monde moderne • Des enseignements spécifiques à chaque série Communs à tous les élèves de la série Cas particulier : en série L, certains enseignements sont optionnels (langue vivante 3, langue vivante 1 ou 2 approfondies, langues et cultures de l’Antiquité, enseignements artistiques, mathématiques)

6. LA 1ère L : UNE VOIE D’EXCELLENCE AU GRAND LYCEE RESULTATS AU BAC PROJETS POUR 2012-2013

7. DU NOUVEAU EN 1ère ES :SES et MATHS EN ANGLAIS • L’année prochaine, le GLFL, à titre expérimental, proposera à ses élèves de 1ère ES une option DNL (discipline non linguistique). • 2 heures hebdomadaires(une heure de mathématiques, une heure de sciences économiques et sociales) enseignées en anglais. • L’option sera ouverte à une vingtaine d’élèves et le dispositif sera prolongé en classe de terminale. • L’engagement des élèves sera pour les deux années, sans abandon possible et leur investissement sera sanctionné par la délivrance d’un certificat de participation.

8. LE FORFAIT « LIBAN SUP »OU « PUL »EN SERIE SCIENTIFIQUE • Une spécificité du Grand Lycée, pour permettre aux élèves d’acquérir les prérequis des universités au Liban (UL, USJ, AUB, LAU, etc.) • Les modules PUL feront l’objet d’une évaluation notée qui apparaitra sur le bulletin. • Attention : ce n'est qu'en cas de difficultés avérées et sur avis du conseil de classe, que le suivi des modules LIBAN SUP pourra être interrompu à la fin du 1er trimestre. Aucun désistement ne sera accepté après cette période. • Principe du volontariat • Une formule « à la carte » pour des études au Liban : Un module de 2 heures de mathématiques Un module de 2 heures de physique-chimie Un module de 1 heure de SVT. L'inscription à chacun de ces modules est indépendante afin d'adapter au mieux la préparation aux concours envisagés

9. MODULES LIBANSUPComment choisir? Maths Maths Maths PC PC SVT Ingénieur Médecine Paramédical Economie GestionArchitecture LIBANSUP (PUL) : COMMENT CHOISIR ?

10. LIBANSUP (PUL) :CHOISIR EN CONNAISSANCE DE CAUSE ! Cette inscription est très fortement recommandée dans la perspective des concours d'entrée aux universités implantées au Liban et de la poursuite d’études dans ces universités. Nous attirons toutefois votre attention sur le surplus horaire et de travail personnel que représente l'inscription à ces modules :

11. Organisation de la nouvelle classe de Première ES

12. Organisation de la nouvelle classe de Première L

13. Organisation de la nouvelle classe de Première S * Forfait « Liban Sup » ou « PUL » = 2h de Maths + 2h de PC + 1 h de SVT

14. L’organisation des classes de première : personnalisation des parcours • Un accompagnement personnalisé pour tous (2 h hebdomadaires)qui prolonge celui dispensé en classe de seconde générale et technologique depuis la rentrée 2010 • Des travaux personnels encadrés ou des enseignements technologiques en langue étrangèrequi favorisent: • l’interdisciplinarité • la démarche de projet • la préparation aux méthodes de l’enseignement supérieur • Du tutorat et des stagespour favoriser des orientations plus mûries et moins irréversibles : • pour tous les élèves qui le souhaitent • en dehors des heures de cours obligatoires

15. Arts plastiques Cinéma-Audiovisuel Théâtre Latin (4h) LV3 Italien LV3 Espagnol Les options facultatives (1 au choix) = 3 heures (Elles doivent obligatoirement avoir été suivies en 2nde) LV3 Allemand LV3 Arabe (pour les élèves dispensés du PL)

16. L’accompagnement personnalisé • Un nouvel espace pédagogique intégré à l’emploi du temps des élèves • Les enseignants de toutes les disciplines peuvent y participer • Son organisation est proposée par les équipes pédagogiques et approuvée par le conseil d’administration de l’établissement • Des activités variées pour répondre le plus étroitement et le plus efficacement possible aux besoins des élèves • Du soutien pour les élèves en difficulté ponctuelle ou plus profonde  • De l’approfondissement, pour permettre aux élèves d’élargir leurs connaissances • Une aide à l’orientation pour construire et mûrir son projet de formation et d’orientation

17. Tutorat • Le tutorat, pour mieux aider l’élève dans son projet d’orientation • Le tuteur, personne référente pour l’élève tout au long de sa scolarité • Tous les enseignants - dont les professeurs documentalistes - et les conseillers principaux d'éducation peuvent y participer.

18. Les nouveaux programmesdes séries générales Consultez tous les programmes sur : www.eduscol.education.fr

19. Davantage d’autonomie pour les établissements • Objectif : permettre aux établissements de mieux prendre en compte les spécificités du public scolaire • Les horaires de l’élève sont fixés par une grille nationale française • Une enveloppe horaire complémentaire est laissée à disposition des établissements pour l’organisation de l’accompagnement personnalisé et des groupes à effectif réduit. Cette enveloppe est : • de 7 h hebdomadaires en classes de première ES et L ; • de 9 h hebdomadaires en série S • + spécificité du Grand Lycée : à cette enveloppe horaire s’ajoutent d’autres heures consacrées à l’acquisition des connaissances pré requises pour intégrer les universités libanaises

20. Les épreuves anticipées du baccalauréat • Dès 2012, des épreuves anticipées comptant pour la session 2013 Il s’agit soit • d’épreuves déjà existantes : français (toutes séries), travaux personnels encadrés (séries ES, L et S), sciences en série ES et L • N.B. l’épreuve anticipée de mathématiques-informatique de la série L disparaît, puisque les mathématiques deviennent optionnelles. • D’épreuves nouvelles : histoire-géographie en série S. • En résumé : pas ou peu de changement par rapport aux épreuves actuelles

21. La classe de terminale en 2012 : le temps de la spécialisation pour une meilleure réussite dans l’enseignement supérieur • Voie générale La part des enseignements spécifiques de chaque série sera plus importante qu’en première (3/4 de l’horaire total). Ils seront pour partie : • communs à l’ensemble des élèves d’une même série • au choix, pour donner un profil d’études particulier (enseignement de spécialité) dans la perspective de la poursuite d’études supérieures • L’accompagnement personnalisé Prioritairement tourné vers les disciplines majeures de chaque série et la préparation aux exigences de l’enseignementsupérieur.

22. Et pour plus de précisions : www.onisep.fr www.eduscol.education.fr www.mlfmonde.org www.aefe.fr

23. FICHES D’INSCRIPTION