1 / 22

2.3. Mokymo kokybė 2.3.5 Namų darbai

2.3. Mokymo kokybė 2.3.5 Namų darbai. N.Bučiuvienė D.Dulskienė. 2.3.5. Namų darbai. Tyrimo metodai. Anketos 6-12 klasių mokiniams, gimnazijos mokytojams ir tėvams; Dokumentų analizė. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Namų darbai reikalingi. (mokiniai).

loman
Download Presentation

2.3. Mokymo kokybė 2.3.5 Namų darbai

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 2.3. Mokymo kokybė2.3.5 Namų darbai N.Bučiuvienė D.Dulskienė

  2. 2.3.5. Namų darbai

  3. Tyrimo metodai • Anketos 6-12 klasių mokiniams,gimnazijos mokytojams ir tėvams; • Dokumentų analizė.

  4. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Namų darbai reikalingi. (mokiniai)

  5. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Namų darbai reikalingi. (mokytojai)

  6. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Mokytojų skiriamų namų darbų tikslas įtvirtinti ir pagilinti klasėje įgytas žinias.

  7. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Mokytojai, užduodami namų darbus mane skatina klausti, tyrinėti, ieškoti, analizuoti, spręsti problemas, kurti.

  8. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. IŠVADOS • Mokytojų skiriamų namų darbų tikslas įtvirtinti ir pagilinti klasėje įgytas žinias (92%); • Mokytojai, užduodami namų darbus mokinius skatina klausti, tyrinėti, ieškoti, analizuoti, spręsti problemas, kurti. (78%) • Tai atitinka iliustracijos IV lygį.

  9. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase, individualizavimas.

  10. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Mokytojai skiria skirtingas namų darbų užduotis atskiriems mokiniams.

  11. Namų darbų tikslingumas ir individualizavimas. IŠVADOS • Mokytojai skiria skirtingas namų darbų užduotis atskiriems mokiniams. (17%) • Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase, individualizavimas pamokų stebėjimo protokoluose įvertintas labai gerai ir gerai (94%); • Tai atitinka iliustracijos II-III lygį.

  12. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Mokytojai patikrina visus užduotus namų darbus.

  13. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. Mokytojai taiko kaupiamąjį vertinimą.

  14. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. IŠVADOS • Mokytojai patikrina visus užduotus namų darbus. (92%) • Mokytojai taiko kaupiamąjį vertinimą.(96%) • Tai atitinka iliustracijos IV lygį.

  15. Namų darbų apimtys. Namų darbų užduotys nėra sunkios, jas sugebu atlikti savarankiškai.

  16. Namų darbų apimtys. Mūsų vaikui atkiekant namų darbus reikalinga nuolatinė pagalba.

  17. Namų darbų apimtys. Pagalba atliekant namų darbų užduotis.

  18. Namų darbų apimtys. Mūsų vaikui per atskirų dalykų pamokas užduodama pernelyg daug namų darbų.

  19. Namų darbų apimtys. Būna taip, kad mūsų vaikui vienomis dienomis užduoda labai daug namų darbų, o kitomis – labai mažai, arba nieko.

  20. Namų darbų atlikimo trukmė

  21. Namų darbų tikslingumas ir ryšys su klase. IŠVADOS • Namų darbų užduotis moksleiviai geba atlikti savarankiškai. (64%) • Mokiniams namų darbams atlikti nuolatinė pagalba nėra reikalinga.(81%) • Per atskirų dalykų pamokas užduodama pernelyg daug namų darbų. ( 49 %) • Tai atitinka iliustracijos III lygį.

  22. 2.3.5.Namų darbai • Apibendrinus rodiklio “Namų darbai” tyrimo rezultatus, išvados atitinka III lygį.

More Related