PROYECTO DE DISEÑA EL CAMBIO DE LA ESCUELA JUANA DE ASBAJE CICLO ESCOLAR 2012-2013

1. PROYECTO DE DISEÑA EL CAMBIO DE LA ESCUELA JUANA DE ASBAJE CICLO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE DE LA HISTORIA DE CAMBIO «SIN AGUA, NO HAY VIDA» en la Escuela Primaria Juana de AsbajeC.C.T. 15EPR4111D TURNO: MATUTINOLOCALIDAD: EJIDO DE LOS SAUCOS MUNICIPIO: VALLE DE BRAVO

2. INTRODUCCION • Uno de los problemas que enfrenta la escuela es la falta de aguan, es por ello que los alumnos, tienen la preocupación de la falta del vital liquido ya que sin él los problemas se agraban más, como son enfermedades ocasionadas por baños sucios.

3. PRIMERA ETAPA. SIENTE • MAESTRO GUIA. EFRAIN JURADO PERDOMO. • FORMACIÓN DEL EQUIPO DE LAUMNOS: • CRUZ REYNA MARLEN • ROJO CARDOSO EIMY VANESSA • VELAZQUEZ CRUZ JOVANA • VERA CRISANTOS ANA LAURA • TORRES FONSECA LUIS DAVID

4. SIENTE • PROBLEMATICAS QUE LOS ALUMNOS DETECTARON QU EFECTAN SU ENTORNO Y LA PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR ES: • FALTA DE AGUA • TUBERÍA AFECTADA HAY FUGAS • LAS MANGUERAS NO CUENTAS CON LLAVES PARA CERRARLA CUANDO NO LA NECESITAN. • LA TIENEN TIRADA EN EL PASTO • LLEGA MUY POCA AGUA AL DEPÓSITO POR LO TANTO LA GENTE NO CUENTA CON ESE SERVICIO.

5. Competencias a desarrollar para el cuidado del agua hablar escuchar

6. 2) IMAGINA DESCRRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN Y DEFINICIÓN DE LAS METAS ESPECIFICAS QUE SE ALCANZARÁN PARA EL 25 DE ENERO DEL 2013 Hacer una asamblea general con las persona involucradas. Escribir algunas sanciones para la gente que no cumpla con lo establecido Firmar el acta de común acuerdo para hacer cumplir las sanciones Lograr que la gente tenga llave en la menguera y cerrarla cuando no la necesiten Tener todos ese vital líquido

7. HAZ • DETALLAR EL PLAN DE TRABAJO A DESARROLLAR . MENCIONA LOS RESPONSABLES, LAS ACTIVIDADES, EL LUGAR, FECHA Y RECURSOS. • LOS ALUMNOS SON LOS RESPONSABLES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO • REALIZAR LA ASAMBLEA. • TOMAR ACUERDOS • FIRMAR DE ACEPTACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS EN ELPROBLEMA. • FORMAR UN COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA QUIENES VIGILARÁN QUE SE CUMPLA CON LO ESTABLECIDO. • RECURSOS A UTILIZAR.

8. TERCERA ETAPA: HAZ

9. Fortalecimiento en el mantenimiento y mejoramiento de las mangueras. Líneas • Fortalecimiento en la supervisión de las tomas de agua de la escuela. Estratégicas • Formación y actualización de platicas sobre la importancia del agua. • Generación y difusión de información.

10. 1. Fortalecimiento en el mantenimiento de las tomas de agua. • Aplicación de estrategias para el manejo y cuidado de las tomas de agua en la escuela. • Visitas mensuales a las casas de los padres de familia. Revisión de Proyecto Fomentar el cuidado del agua entre toda la comunidad educativa y civil.

11. . Fortalecimiento del cuidado del agua en la escuela Capacitación a docentes, directivo, alumnos y padres de familia sobre el cuidado del agua. Taller sobre conocimiento y aprovechamiento racional del agua Visita para observar las actividades de mantenimiento, de las tomas de agua. Cuídala no la desperdicies. Una escuela con agua, jamás existen nfermedades

12. 4. Generación y difusión de información sobre el cuidado del agua Trípticos y boletines