Tudás és Képesség deskriptorok a Magyar Képesítési Keretrendszerben

1. Tudás és Képesség deskriptorok a Magyar Képesítési Keretrendszerben Pajkossy Péter Kognitív Tudományi Tanszék Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

2. Az első két deskriptor az EKKR-ben és az MKKR-ben MKKR Magyar Képesítési Keretrendszer EKKR Európai Képesítési Keretrendszer TUDÁS KNOWLEDGE SKILLS KÉPESSÉG ATTITŰD AUTONÓMIA/ FELELŐSSÉG-VÁLLALÁS COMPETENCE

3. A tapasztalatszerzés formái – a tudás fogalma Tapasztalataink felhalmozódása : tudás Tapasztalataink megőrzésére és felhasználására az agyunk több párhuzamos rendszere is képes- többféle tudás-forma különíthető el

4. A tapasztalatszerzés formái – a tudás fogalma Tapasztalataink felhalmozódása : tudás Tapasztalataink megőrzésére és felhasználására az agyunk több párhuzamos rendszere is képes- többféle tudás-forma különíthető el Deklaratív tudás Procedurális tudás

5. A tapasztalatszerzés formái – a tudás fogalma Tapasztalataink felhalmozódása : tudás Tapasztalataink megőrzésére és felhasználására az agyunk több párhuzamos rendszere is képes- többféle tudás-forma különíthető el (1): tapasztalatok felhalmozódása (deklaratív és procedurális) Deklaratív tudás Procedurális tudás

6. A tapasztalatszerzés formái – a tudás fogalma Tapasztalataink felhalmozódása : tudás Tapasztalataink megőrzésére és felhasználására az agyunk több párhuzamos rendszere is képes- többféle tudás-forma különíthető el (1): tapasztalatok felhalmozódása (deklaratív és procedurális) (2): tudatosan hozzáférhető információ (csak deklaratív) MKKR (2) Deklaratív tudás Procedurális tudás

7. A tapasztalatszerzés formái – a tudás fogalma Tapasztalataink felhalmozódása : tudás Tapasztalataink megőrzésére és felhasználására az agyunk több párhuzamos rendszere is képes- többféle tudás-forma különíthető el (1): tapasztalatok felhalmozódása (deklaratív és procedurális) (2): tudatosan hozzáférhető információ (csak deklaratív) MKKR (2) Deklaratív tudás Procedurális tudás TUDÁS DESKRIPTOR KÉPESSÉG DESKRIPTOR

8. A deklaratív tudás szerveződése és a TUDÁS deskriptor A világ dolgaival kapcsolatos ismeretek, tények és képzetek összessége • Világgal kapcsolatos ismeretek • Világ dolgainak magasabb egységekbe szerveződése • Fogalmak közötti relációk A világról szóló tudásunk meghatározott elvek mentén szerveződő „tudáscsomagokká”, tudás-sémákká áll össze. • ...az információk feldolgozását • …új helyzetek megértését • …tudásunk felhasználását A TUDÁS-SÉMA IRÁNYÍTJA…

9. A deklaratív tudás szerveződése és a TUDÁS deskriptor A kutya tudás-sémája • kutyával kapcsolatos általános tudás (4 lába van és ugat,stb.) • a kutyák tartásával kapcsolatos tudnivalók (várhatóan 10-12 évig élnek, kertes házban jobban érzik magunkat, stb.) • különböző kutya-fajták (németjuhász, tacskó, stb.) • hűséges háziállat vs. potenciális veszélyforrás.

10. TUDÁS deskriptor jellemzői Tudás mélysége és kiterjedtsége Mennyi ismeretet/sémát halmozott fel a személy egy adott területen. MÉLYSÉG Milyen széles területen rendelkezünk sémákkal. KITERJEDTSÉG Tudás szervezettsége Sémáink, ismereteink milyen mértékben kapcsolódnak egymáshoz. Milyen széles körben alkalmazhatóak a sémáink.

11. TUDÁS deskriptor jellemzői Mélység Kezdő: A háziállatokkal kapcsolatban alapvető ismeretekkel rendelkezik: tartásuk célja, körülményei, alapvető élettani jellemzők. Szakértő (állatorvos): A sémái sokkal több részletet tartalmaznak a háziállatokkal kapcsolatban: élettani sajátosságok, különböző fajok betegségei, gyógymódok tekintetében stb.

12. TUDÁS deskriptor jellemzői • Kiterjedtség • Kezdő: • Rendelkezik a kutyára, macskára, disznóra, tehénre stb. • vonatkozó sémákkal, kutya és macska esetében • megkülönböztet néhány ismertebb altípust (pl. bernáthegyi, • németjuhász stb.) • Szakértő (állatorvos): • A háziállatok altípusaival kapcsolatban is rendelkezik • részletes sémákkal (németjuhász és tacskó, hortobágyi • marha, sziámi macska)

13. TUDÁS deskriptor jellemzői Szervezettség Kezdő: Sémák között ritka és felszínes kapcsolatok: mely háziállatokat tartják a húsukért, milyen a viszonyuk a háziállatnak az emberhez. Szakértő (állatorvos): A sémák között sok és gazdag kapcsolat: mik azok a kórokozók, amelyek különböző fajokra egyaránt veszélyesek, milyen gyógymódokkal lehet ezeket gyógyítani stb.

14. Procedurális tudás fajtái és a KÉPESSÉG deskriptor Képességek és készségek  többféle értelmezés ill. használati mód Készség: tanult Képesség: öröklött Készség: egyszerűbb, elemibb, automatikusabb Képesség: összetettebb, ismereteket is tartalmazó KÉPESSÉG deskriptor  3 „képesség-elem” együttese • MOTOROS KÉSZSÉGEK • TERÜLETSPECIFIKUS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK • TERÜLETÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉPESSÉGEK

15. Példák a KÉPESSÉG deskriptor elemeire 1. MOTOROS KÉSZSÉGEK Automatizált, begyakorlott, tényleges cselekvésben is megfigyelhető tevékenységek Szerszám, munkagép, műszer használata Játék hangszeren Jármű, munkagép vezetése, irányítása Íráskészség, rajzolás, festés

16. Példák a KÉPESSÉG deskriptor elemeire 2. TERÜLETSPECIFIKUS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK Egy adott feladatra vagy tudásterületre specifikus gondolkodási tevékenységek Fizikai problémák megoldása Szövegszerkesztő kezelése Francia nyelvű jogi szakirodalom olvasása Számítógépes rendszer telepítése Tudományos kísérletek tervezése Olvasás, Helyesírás Szövegértés, Írásbeli fogalmazás

17. Példák a KÉPESSÉG deskriptor elemeire 3. TERÜLETÁLTALÁNOS KOGNITÍV KÉPESSÉGEK Gondolkodási tevékenységek széles körében alkalmazható, azokat hatékonyabbá tevő mentális műveletek Induktív gondolkodás Deduktív gondolkodás Analógiás gondolkodás Kreatív gondolkodás

18. Tudás = TUDÁSés KÉPESSÉG Deklaratív tudás Procedurális tudás TUDÁS DESKRIPTOR KÉPESSÉG DESKRIPTOR

19. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! ppajkossy_at_cogsci.bme.hu