1 / 8

Kommunal Videnspolitik

Kommunal Videnspolitik. Preben Clausen, VUC-Aarhus Steffen Hartje, Fritid&Samfund. Kommunal videnspolitik - Struktur for oplægget. Baggrund for forslaget Hvorfor lave en kommunal videnspolitik? Hvem er aktørerne? Hvordan kan den organiseres Hvordan kommer vi videre med idéen ?.

macey-saunders
Download Presentation

Kommunal Videnspolitik

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kommunal Videnspolitik Preben Clausen, VUC-Aarhus Steffen Hartje, Fritid&Samfund

  2. Kommunal videnspolitik - Struktur for oplægget • Baggrund for forslaget • Hvorfor lave en kommunal videnspolitik? • Hvem er aktørerne? • Hvordan kan den organiseres • Hvordan kommer vi videre med idéen?

  3. Baggrund for forslaget • Behovet for kompetence udvikling er ikke mere kun knyttet til arbejdslivet. • Kompetenceudvikling skal være et tilbud til alle uanset alder, køn og kulturel baggrund. • Godt samarbejde mellem bibliotek, VUC, Folkeoplysningen .

  4. Der er behov for: • At der på kommunalt plan bliver formuleret nye målsætninger og handleplaner, der kan sikre, at borgere uden for arbejdsmarkedet og uddannelsessystemet ikke bliver tabere i den hastigt accelererende samfundsudvikling. • At der gøres en ekstra indsats i forhold til den store gruppe af unge, der ikke får en uddannelse. • At gøre noget for gruppen af borgere med særlige behov, der har brug for specielt tilrettelagt læringsforløb,

  5. Hvad kan der gøres? • Der skal skabes nye og mere fleksible veje ind i det formelle uddannelsessystem. • Der skal udvikles nye metoder og rammer for kompetenceudvikling. • Der skal udvikles nye samarbejdsformer mellem de forskellige uddannelses- og læringsaktører på kommunalt plan. (Folkeoplysning, biblioteker, VUC, Lærdansk m.v.)

  6. Hvad kan der gøres? (2) • Grænserne mellem • Formel kompetencegivende undervisning (eks. VUC) • Nonformel undervisning (Eks. aftenskoler, daghøjskoler) • Uformel (Eks. den læring, der kan foregå på biblioteket) Skal ”blødgøres”.

  7. Hvad kan der gøres? (3) • Den enkelte borgers uddannelsesbehov skal sættes i centrum!

  8. En kommunal videnspolitik - organisering sekundære aktører aftenskoler, daghøjskoler, folkebiblioteker, ungdomsskoler, ungdomsklubber Primære aktører Facilitator: den politisk ansvarlig for borgerservice/ biblioteker/ fritidsunder- visning m.m. ungdomsuddannelserne, VUC, LærDansk, Folkeuniversitetet, frivillige organisationer, herunder idrætsorganisationer, de videregående udd., arbejdsmarkedets lokale organisationer

More Related