Równo ść płci i rozwój ekonomiczny

1. Aneta Chruściel gr.205 Równość płci i rozwój ekonomiczny

2. Nierówność • Nierówność powinna być rozpatrywana jako: • wykluczenie społeczne, czyli brak lub ograniczenie możliwości uczestnictwa, wpływania i korzystania z podstawowych instytucji, usług czy praw publicznych, które powinny być dostępne dla wszystkich • jako potencjalne źródło poczucia niesprawiedliwości, sprzeczności interesów i konfliktów społecznych • wskaźnik niskiego poziomu demokracji Gdzie ona głównie występuje? • Edukacja • Rynek pracy • Prawo i życie publiczne • Polityka

3. Edukacja • Jeśli przyjmiemy, że kobiety i mężczyźni mają takie same umiejętności to nierówność w dostępie do edukacji oznacza: • że większa liczba zdolnych mężczyzn niż kobiet ma możliwość kształcenia się • średnia wrodzonych zdolności osób które się kształcą jest niższa niż gdyby zarówno kobiety jak i mężczyźni otrzymali równy dostęp do edukacji Po ogólnoświatowym zwiększeniu dostępu do edukacji podstawowej: • Liczba kobiet zapisanych do ponadpodstawowych szkół na 100 mężczyzn wzrosła z 40 ( w 1970 roku) do 79 (w 2005 roku)‏ • W Wschodniej Azji i Afryce udział kobiet na rynku pracy wzrósł o 15% • W krajach rozwijających się długość życia kobiet zwiększyła się o 15-20 lat

4. Równości w dostępie do edukacji ma wpływ na: • Populację, czyli płodność • Zwiększa ilość oszczędności w gospodarce • Zwiększenie stosunku liczby osób pracujących do całości populacji • Śmiertelność dzieci • Zwiększenie świadomości i wiedzy kobiet dotyczącej zdrowia dzieci • Edukację przyszłego pokolenia • Edukacja kobiet zwiększa poziom i jakość edukacji dzieci • Chęć rozwoju i mobilizacja w zdobywaniu dalszego wykształcenia • Kapitał ludzki i produktywność • Zwiększona produktywność kapitału ludzkiego i zwiększenie produktywności pracy • Równe szanse w dostępie do edukacji sprzyjają rozwojowi technologii • Zatrudnienie

5. Równość a roczny wzrost SA - południowa Azja SSA – region Afryki na południe od Sahary ECA – wschodnia Europa EAP – wschodnia Azja i Pacyfik LAC – Ameryka Łacińska i Karaiby MNA – środkowo - wschodnia i północna Afryka OECD – kraje Organizacji i Współpracy Gospodarczej i Rozwoju

6. Równość w zatrudnieniu • Wzrost stosunku liczby kobiet zatrudnionych do ogółu osób pracujących ma ogromny wpływ na wzrost ekonomiczny, dlatego większy dostęp kobiet do rynku pracy przyśpiesza rozwój. • Równość w zatrudnieniu • Zwiększenie siły roboczej • Powoduje zmniejszenie kosztów zatrudnienia • Zwiększenie konkurencji • Zmniejszenie nieformalnej pracy kobiet • Likwidacja barier stereotypowych powoduje zwiększenie produktywności

7. Rynek Pracy • Istnieje wyraźny związek między płcią a wysokością dochodu – poziom zarobków kobiet jest niższy. • Wykres przedstawia jaki % poborów mężczyzn stanowią dochody kobiet z tym samym poziomem edukacji w Polsce (dane z roku 2001).

8. Zestawienie aktywności poza godzinami pracy Czas podany w tabeli to czas średni poświęcany w tygodniu na dane zajęcie

9. Polityka i podejmowanie decyzji • Równouprawnienie niszczy stereotyp „kobiety pilnującej ogniska domowego”, tworzy możliwości dostępu do rynku pracy. • Kobiety inwestują w dobra i usługi mające na celu polepszenie sytuacji materialnej rodzin, a poprawienie budżetu domowego pobudza inwestycje • Kobiety preferują politykę odzwierciedlającą ich priorytety, dlatego dążą do polepszenia sytuacji zdrowotnej dzieci, zmniejszenia śmiertelności i zapewnienia równego dostępu do edukacji • Są za zwiększeniem uprawnień kobiet w gospodarstwach domowych co zwiększyłoby ich produktywność i zmaksymalizowałoby ogólną produkcję gospodarstwa • W polityce kobiety są uważane za gorszych liderów i gorzej oceniane, mimo że są mniej podatne na korupcje i bardziej dbają o jakość dóbr publicznych

10. Kobiety w radach i sejmikach po wyborach w 2006 roku w Polsce

11. Równość społeczna? • Kobiety są dyskryminowane: • pod względem praw obywatelskich i politycznych, • w dostępie do opieki zdrowotnej i edukacji, • odmawia im się uczestnictwa w życiu publicznym, • masowo narusza ich godność, • kobiety są często przedmiotem przemocy, także domowej • nie mają możliwości decyzyjnych we własnych gospodarstwach domowych

12. Wskaźniki GDI i GEM • Wskaźnik zróżnicowania społecznego ze względu na płeć (GDI) bada osiągnięcia w tych samych dziedzinach, w jakich czynił to wskaźnik HDI, ale jednocześnie wychwytuje różnice powstałe ze względu na dyskryminację płci. Im większa nierówność w rozwoju społecznym spowodowana względami płci, tym niższy jest krajowy wskaźnik GDI w stosunku do wskaźnika HDI. • Wskaźnik zaangażowania społecznego GEM ujawnia czy kobiety mają możliwość czynnego udziału w życiu politycznym i ekonomicznym. Koncentruje on swoją uwagę na • stopniu partycypacji; • mierzeniu nierówności w kluczowych dziedzinach gospodarczych; • uczestnictwie w życiu politycznym • podejmowaniu decyzji, które to nierówności powstają w oparciu o dyskryminację płci.

13. Źródło: HDR 1998 - Gender-Related Development Index,

14. Podsumowanie • Uprawnienia kobiet i rozwój ekonomiczny są współzależne: • rozwój zwiększa możliwości kobiet, a umocnienie pozycji kobiet ma bezpośredni wpływ na rozwój ekonomiczny, • ale jednorazowe zwiększenie praw kobiet nie doprowadzi od razu do cudu gospodarczego. • Dla rozwoju ważne jest postawienie sobie celów i dążenie do nich: • Równa niezależność ekonomiczna kobiet i mężczyzn • Godzenie życia zawodowego i prywatnego • Równy udział w podejmowaniu decyzji • Eliminacja przemocy ze względu na płeć • Eliminacja stereotypów płci

15. Dziękuje za uwagę ;)