Download
1 / 17
200 likes | 634 Views
التقييم التربوي الشامل. قياس مدى تحقيق الكفايات التربوية المعتمدة وفقاً لمعايير المناهج الوطنية. توفير آليات مختلفة للبحث والتحليل والتطوير تساعد المجلس الأعلى للتعليم على اتخاذ القرارات المناسبة. تعزيز المحاسبية التربوية ودعم خطة التعليم في الدولة. أهداف التقييم التربوي الشامل.
E N D
قياس مدى تحقيق الكفايات التربوية المعتمدة وفقاً لمعايير المناهج الوطنية. توفير آليات مختلفة للبحث والتحليل والتطوير تساعد المجلس الأعلى للتعليم على اتخاذ القرارات المناسبة. تعزيز المحاسبية التربوية ودعم خطة التعليم في الدولة. أهدافالتقييم التربوي الشامل إعطاء صورة عامة عن الأداء الأكاديمي للنظام التعليمي بدولة قطر. توفير أداة قياس موحدة لتقييم أداء الطلبة ومتابعة تقدمهم وتحديد مدى جودة تطبيق معايير المناهج الوطنية.
لغة الاختبار سيطبق الاختبار باللغتين العربية والإنجليزية .للصفوف من (4 -11) لمادتي الرياضيات والعلوم بتخصصاتها العلمية اختبار المصطلحات العلمية ستزود هيئة التقييم مدارس الفوج السابع باختبار مادة اللغة الإنجليزية العلمية ( المصطلحات العلمية ) للصفوف ( السادس - التاسع – العاشر) لهذه السنة . تقسم مادة العلوم إلى أفرعها العلمية (الكيمياء-الفيزياء- الاحياء)في الصف(10-11) المستويات الحادي عشر تأسيسي ومتقدم للمواد (اللغة العربية-اللغة الإنجليزية –الرياضيات –التخصصات العلمية)سيطبق اختبار التقييم التربوي الشامل على جميع المواد بما فيها المواد الاختيارية
آليات وضوابط التقييم التربوي الشامل تشمل هذه الضوابط جميع المعلومات التي يحتاج إليها المسئولون عن الاختبارات نظام التقييم حصيلة درجات الطالب للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر لكل من مواد ( العلوم الشرعية ، اللغة العربية ، اللغة الإنجليزية ، العلوم الاجتماعية ، الرياضيات ، العلوم ) تكون على النحو التالي مع مراعاة التخصصات العلمية للمرحلة الثانوية في نهاية العام الدراسي :- تحدد الدرجات للصفوف والمراحل المختلفة للعام الدراسي بنهايتها العظمى والصغرى لكل مادة دراسية بحيث (لا تقل النهاية الصغرى عن 50% من درجة المادة ). تضاف نسبة 70% من التقييمات الداخلية إلى 30% ( اختبارات التقييم التربوي الشامل ) . جمع درجات التقييمات الداخلية للفصل الدراسي الأول بنسبة 50% والتقييمات الداخلية للفصل الدراسي الثاني بنسبة 50% بحيث تكون المادة الدراسية للفصلين 100% يؤخذ منها 70% .
الاختبارات التكميلية ( الدور الثاني) • 1- الطلبة الراسبون في أربع مواد أو أقل. • 2- الطلبة الذين يجمعون بين الرسوب والغياب بعذر مقبول عن اختبارات التقييم التربوي الشامل. • 3- الطالب المتغيب بدون عذر مقبول عن اختبارات التقييم التربوي الشامل بحد أقصى أربع مواد. يسمح بتقديم الاختبارات التكميلية بنسبة 100% للفئات التالية: يسمح بتقديم الاختبارات التكميلية بنسبة 30 % تضاف إلى 70% نسبة التقييمات الداخلية: • للطالب المتغيب بعذر مقبول عن اختبارات التقييم التربوي الشامل.
دور الطلبة إن من أهم الأهداف مشاركة الطلبة في الممارسات الديمقراطية ومن هذا المنطلق حرصت هيئة التقييم في المجلس الأعلى أن تستثمر وتفعل دور الطلبة المؤثر في المدرسة وخارجها لتوصيل الرسالة المرجوة إلى بقية الطلبة في المدارس. وبما أن الطلبة طرف رئيسي في النهضة التعليمية فإن الدور المنوط به كبير كما أن هيئة التقييم تعول عليه في نقل الصورة وتوضيح الرسالة وأخذ المبادرة مما سيكون له مردود إيجابي وفعال على سير الاختبارات.
الرسائل المراد توصيلها للطلبة أهمية اختبارات التقييم التربوي الشامل. التعريف بآليات وضوابط التقييم. موقع اختبارات التقييم التربوي الشامل. المثابرة وإنجاز ما هو مطلوب. بث روح المنافسة لدى الطلبة ودفعهم لمعالجة نواحي القصور. الاختبارات التجريبية. جدول الاختبارات. ورقة الاختبار.
كيف تتعامل مع كراسة الاختبار - ضرورة التأكد من بياناتك الشخصية - ضرورة التأكد من مادة الاختبار - الاستماع بحذر للتعليمات الخاصة بكل اختبار - التأكد أثناء المراجعة من اختيار إجابة صحيحة واحدة - التأكد من الكتابة على النسخة الانجليزية فقط وباللغة التي يُرغب بها. - التأكد من كتابة الإجابة المقالية في المكان المخصص لها - التأكد من جميع البيانات قبل الخروج من القاعة
-الكل ناجح سواء درس أم لم يدرس -عدم أهمية هذه الاختبارات عدم أهمية الاختبارات التجريبية سوف تلغى نسبة 30% الاختبارات تغطي معايير الفصل الثاني فقط العبارات الخارجية عن موضوع الاختبار والتي تكتب في كراسة الاختبار لا تؤخذ بعين الاعتبار مفاهيم خاطئة
موعد اختبارات التقييم التربوي الشامل لعام • 2011 – 2012 :
جدول اختبارات التقييم التربوي الشامل للمرحلة الابتدائية + الإعدادية
جدول اختبارات التقييم التربوي الشاملللمرحلة الثانوية
