Dirección Adjunta de Posgrado y Becas

1. Convocatoria 2012 La evaluación plenaria de programas de Nuevo ingreso y renovación PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD María Dolores Sánchez Soler María Dolores Sánchez Soler Luis Ponce Ramírez Cd. de México, del 29 de Agosto al 14Septiembre de 2012 Dirección Adjunta de Posgrado y Becas Dirección de Posgrado

2. Evolución del PNPC (1991 – 2011) • El Padrón de Excelencia durante la década de los noventa, no tuvo variación. • El Programa de Fortalecimiento al Posgrado Nacional creció 1.68 veces en el periodo 2001 a 2006. • El PNPC creció 2.1 veces con respecto a 2006. Crecimiento: -2% 60% 99% PNPC Padrón de Excelencia PFPN

3. Becas de posgrado CONACYT • Al marzo de 2012 se tenía un total de 40,662 becas vigentes, 92.5% correspondió a becas en instituciones nacionales y 7.5% a becas en instituciones del extranjero. • El crecimiento del número de becas de posgrado en el periodo 2007-2012 es de 102% Crecimiento: 68.5% 69.5% PNPC Padrón de Excelencia PFPN

4. Situación actual de los programas de posgrado y becas • El PNPC, cubre el 48.3% de la oferta nacional de programas de doctorado y el 13.2% de las maestrías*. • El programa de becas del CONACYT, cubre el 55.3 % de la matrícula de doctorado y el 12.9 % de las maestrías en el ámbito nacional. • El programa de becas al extranjero representa el 7.5% del total de las becas CONACYT. • El programa de estancias posdoctorales cubre el 49.7% de los programas de posgrado del PNPC. * Estudio del Posgrado en México. COMEPO, 2010 *En México hay 8,522 programas de posgrado, con 884 doctorados, 5,865 maestrías y 1,773 especialidades 4

5. El PNPC: un esfuerzo paraconstruir consensos Presencial Especialidades Médicas • Instituciones de educación superior • Centros públicos de investigación • COMEPO • Foro Consultivo • Observadores internacionales Posgrados con la industria • Instituciones de educación superior • SEP – Secretaría de Salud Colegios Doctorales • Centros públicos de Investigación • Instituciones de educación superior • Consejos Estatales • Sector industrial A distancia • Instituciones de educación superior • Centros Públicos de Investigación • Instituciones de educación superior • Foro Consultivo El CONACYT ha reunido a expertos nacionales e internacionales en la construcción del PNPC. 5

6. El PNPC por sector y grado académico

7. El PNPC por sector y nivel

8. El doctorado por áreas del SNI y OCDE 439 PROGRAMAS CIENCIAS BÁSICAS 125 PROGRAMAS (28.5%) HUMANIDADES Y CS SOCIALES 153 PROGRAMAS (34.9%) CIENCIAS APLICADAS 161 PROGRAMAS (36.7%)

9. La relación becarios / PNPC en el doctorado

10. Cobertura del PNPC por entidad federativa DF 361 PP Estados 998 PP

11. Logros en la formación de recursos humanos y en programas de calidad Incremento del 95% de 2007 a 2012 en el número de programas de doctorado 2012 439 programas 1998 104 programas 2006 226 programas 1991 121 programas Incremento del 4.2 veces de 2001 a 2012 en el número de programas de Competencia internacional en el PNPC 2012 126 Programas 2001 30 programas 2006 42 Programas 11

12. La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso

13. La evaluación plenaria de programas de renovación

14. La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso y renovación por grado académico

15. La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso por áreas del SNI

16. La evaluación plenaria de programas de renovación por áreas del SNI

17. Procedencia de los evaluadores 386 evaluadores 28% 72%

18. Distribución de programas de nuevo ingreso y renovación por área del conocimiento y bloques de evaluación

19. La evaluación plenaria

20. El modelo del PNPC Plan de mejora 2 6. Vinculación con los sectores de la sociedad PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA 4 • Resultados 4 • Infraestructura y servicios PROCESOS FACILITADORES 2 3. Personal académico 5 2. Estudiantes 6 Categorías 19 criterios 2 • Estructura del programa Planeación institucional del posgrado

21. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Perfil de egreso • Conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben reunir al concluir sus estudios, según la orientación del programa • La congruencia del perfil de egreso con los objetivos y metas del plan de estudios

22. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Plan de estudios Investigación Profesional • Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia y el cumplimiento de las características de un programa con orientación profesional: rasgos, perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo profesional que justifica la pertinencia del programa. • Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia de la propuesta de formación con el perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo de la investigación que justifica la pertinencia del programa.

23. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Admisión de Estudiantes • Proceso de admisión riguroso que asegura que los aspirantes cumplen con el perfil de ingreso. • Congruenciaentre los mecanismos de selección de estudiantes con la orientación y vertiente del programa; • Evidenciade una selección estructurada con el más alto rigor académico, que permitan evaluar conocimientos y habilidades en la selección de aspirantes. • Existencia de estudiantes de otras instituciones del ámbito nacional e internacional.

24. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Personal académico La integración del núcleo académico básico con profesores de tiempo completo debe garantizar la operación del posgrado y la atención a los estudiantes. Pertinencia y habilitación del núcleo académico, según el área del conocimiento y orientación del programa. Investigación Profesional Número total de integrantes del núcleo académico básico: 1 Doctor y 5 Maestros Además de lo anterior, el programa contará con Profesores de Tiempo Parcial (PTP) según el área y nivel del programa, con acreditación de organizaciones de profesionistas. • Maestría: • Total = 8 • 5 Doctores mínimo • 3 Maestros • Doctorado: • Total = 9 Doctores

25. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Programas de Reciente creación Profesional Investigación 40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa. 30% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI. Programas en desarrollo Profesional Investigación 40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa. 40% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI.

26. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento Profesional Investigación Una línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) es un campo temático que caracterizan a un programa de posgrado, en la cual confluyen las trayectorias de investigaciones o de trabajo profesional de los profesores que integran el núcleo académico básico y de los estudiantes, desde una perspectiva sistémica de generación de nuevo conocimiento, o aplicación, según la naturaleza del programa. Congruencia de las LGAC con: el perfil de egreso, el plan de estudios, las opciones terminales del programa, la productividad académica del programa, la orientación y nivel del programa. Al menos 3 PTC por LGAC

27. Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC • Eficiencia terminal y graduación, Proporción de los estudiantes que concluyen sus estudios y obtienen el grado (Se evalúa tendencias) • Publicación o aceptación de un artículo en una revista indexada, como requisito para la obtención del grado (doctorado). • Participación en eventos académicosnacionales e internacionales. • Difusión de las aportaciones al avance del conocimiento y la práctica profesional del trabajo de tesis • Movilidadinternacional de estudiantes para realizar trabajo experimental, codirección de tesis, cursos con valor curricular Resultados: Estudiantes

28. Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares • Productividad académica asociada a las líneas de generación y aplicación del conocimiento. • Movilidad de Profesoresen instituciones nacionales o internacionales • Coautoría con académicos extranjeros o de otras instituciones nacionales. • Colaboración en proyectos con académicos nacionales e internacionales. • Participaciónen comités tutoriales de estudiantes en el programa y en otras instituciones nacionales e internacionales. • Arbitrajessolicitados por revistas prestigiadas. • Participación como evaluadores de proyectos nacionales e internacionales. • Participación en sociedades científicas o colegios de profesionistas. • Estancias posdoctorales Resultados: Personal académico 28

29. Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares • Medida en que los resultados del programa contribuyen al conocimiento y atiende los problemas y oportunidades del programa, o bien, se transforman en aplicaciones y se transfieren a los actores pertinentes para su implantación o explotación. • Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación: • Reconocimiento académico de los egresados en el SNI. • Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. • Satisfacción de los egresados: • Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos • reconocimiento por los empleadores Pertinencia del programa 29

30. Reportes de la solicitud para evaluación Datos Generales Movilidad del personal académico (Resumen) Última evaluación Movilidad del personal académico (Detalle) Plan de estudios Estudiantes Personal académico Tutorías LGAC personal académico LGAC estudiantes Distinciones y premios del Núcleo Académico Vinculación Experiencia profesional del Núcleo Académico Movilidad de estudiantes (Resumen) Grados académicos del Núcleo académico Movilidad de estudiantes (Detalle)

31. Reportes de Productividad académica Productividad académica Detalle de reseñas Detalle de Informes Técnicos Detalle de artículos Detalle de libros Detalle de Patentes Detalle de trabajos presentados Detalle de Desarrollos Tecnológicos Reportes de Productividad de estudiantes Detalle de Informes Técnicos Detalle de artículos Detalle de Patentes Detalle de libros Detalle de Desarrollos Tecnológicos Detalle de trabajos presentados Detalle de reseñas

32. ¡ Gracias por su participación ! María Dolores Sánchez Soler dsanchez@conacyt.mx Luis Ponce Ramírez lponce@conacyt.mx Dirección Adjunta de Posgrado y Becas