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Abschlussworkshop der Qualifizierung QA – Querschnittsqualifikationen für Auszubildende

Abschlussworkshop der Qualifizierung QA – Querschnittsqualifikationen für Auszubildende. Selbst- lernen. eLearning. eLearning. eLearning. eLearning. Theorie. BLENDED LEARNING. Reflexions- workshop 1. Reflexions- workshop 2. Lernprozess- begleitung. Reflexion. Praxis.

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Abschlussworkshop der Qualifizierung QA – Querschnittsqualifikationen für Auszubildende

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Presentation Transcript

  1. Abschlussworkshop der Qualifizierung QA – Querschnittsqualifikationen für Auszubildende

  2. Selbst- lernen eLearning eLearning eLearning eLearning Theorie BLENDED LEARNING Reflexions- workshop 1 Reflexions- workshop 2 Lernprozess- begleitung Reflexion Praxis Betriebliches Praxisprojekt informelle Arbeitstreffen informelle Arbeitstreffen Lernprozess- begleitung Projekt- lernen Transfer Einführungs- workshop Zwischen- workshop Abschluss- workshop Gesamtdauer ca. 6 Monate ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen

  3. Selbstgesteuertes/-organisiertes Lernen • ist eigenverantwortliches Lernen • ist kooperatives Lernen • ist positionales Lernen („Auf-ein-Ziel-Lenken/-Zusteuern“) • ist selbstreguliertes Lernen (Korrektur von Abweichungen) • zielt u.a. auf Change Management und Controlling • bietet offene Handlungsmöglichkeiten • Operationen, Kontrollprozesse, ggf. auch Ziele des Lernens werden vom Lerner selbst gesetzt

  4. (Arbeits-)Prozessorientiertes Lernen • ist arbeitsbegleitendes Lernen • ist (berufs-)tätigkeitsbezogen(arbeitsnahe Kontexte) • ist an konkreten Geschäfts-/Arbeitsprozessen orientiert • ist auf das Gesamte eines Prozesses gerichtet • zielt auf ein Bündel zusammenhängender Tätigkeiten • zielt auf umfassende berufliche Handlungskompetenz (von der Fachsystematik zur Handlungssystematik)

  5. Gruppenlernen • Gruppe = Interaktionszusammenhang mehrerer Personen, der sich zur Erfüllung eines gemeinsamen Zwecks für eine bestimmte Dauer gebildet hat • Gruppenarbeit zielt auf die Mobilisierung des kreativen Potenzials der Beteiligten • Gruppenlernen zielt über die Lösung des Fachproblems hinaus auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen bzw. „soziales Lernen“ • Gruppenlernen impliziert zusätzliche Anforderungen an den Ausbilder (v.a. Gruppenprozess im Auge behalten)

  6. VorteileHindernisseIdealfall Wie bewerten Sie: Lernen in Eigenverantwortung Lernen im Arbeitsprozess Lernen im Team

  7. Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Mitarbeit!

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