1 / 12

UTGANGSPUNKT

UTGANGSPUNKT. Nasjonalt tilsyn, derfor en noe omfattende plan De tre siste sidene er praktisk rettet Mange sjekkpunkter skal tilfredsstilles Planen er laget med utgangspunkt i Opplæringsloven Kapittel 9a som omhandler elevenes læringsmiljø

marsden-conrad
Download Presentation

UTGANGSPUNKT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UTGANGSPUNKT • Nasjonalt tilsyn, derfor en noe omfattende plan • De tre siste sidene er praktisk rettet • Mange sjekkpunkter skal tilfredsstilles • Planen er laget med utgangspunkt i Opplæringsloven Kapittel 9a som omhandler elevenes læringsmiljø • § 9a, andre ledd er spesielt viktig; Handlingsplikt for alle tilsatte i skolen

  2. MÅL • Skape et godt psykososialt miljø for alle • Forebygge krenkende atferd og mobbing • Prioritere arbeidet høyt • Utarbeide konkrete tiltak • Avdekke problemet og dokumentere hva som blir gjort • Enkeltvedtak (fattes av skoleleder) • Følge opp

  3. Det psykososiale miljøet med utgangspunkt i §9 a-3: • Skolen skal systematisk arbeide for å fremme et godt psykososialt miljø • § 9a – andre ledd; Plikt til å gjøre noe “Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommandesnarastundersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn.”

  4. Definisjon av krenkende atferd • Det er viktig å understreke at denne bestemmelsen handler om mer enn mobbing. Mobbing, vold, rasisme og diskriminering er bare eksempler på «krenkjande ord eller handlingar». Loven gjelder også andre former for krenkende ord eller handlinger, slik som negative, enkeltstående utsagn om en persons utseende, klær, tro, dialekt osv. Krenkende handlinger dekker også enkelte former for unnlatelse. Et eksempel er en elev som blir systematisk utelatt fra lek og andre sosiale sammenhenger blant elevene.

  5. ENKELTVEDTAK Enkeltvedtak. Skoleleder avgjør om det skal fattes enkeltvedtak når mobbing og krenkende er oppdaget mobbing. Foreldre kan også be om at skolen gjør noe. Da må rektor fatte et enkeltvedtak.

  6. SKOLELEDELSEN Dersom skolen skal kunne redusere mobbing og krenkende atferd, er det helt nødvendig at skoleledelsen går foran og leder arbeidet med å skape en skole med et godt læringsmiljø uten mobbing.

  7. GODT SAMARBEID SKOLE - HJEM • Dersom foreldrene og lærerne formidler de samme positive forventningene til elevene, blir det lettere for alle parter. • Skolen og hjemmet må nærme seg hverandre og snakke samme språk. • Når elevene opplever at de voksne setter de samme grensene for mobbing og asosial atferd, vil dette i seg selv virke forebyggende.

  8. GENERELLE FORBYGGENDE TILTAK - ELEVMEDVIRKNING • Legge til rette for elevmedvirkning – klasseråd og elevråd • Sette i gang midttimeaktiviteter (dans, kor) • Lage ei hyggelig kantine for alle • Skape godt utemiljø (sittegrupper, musikk, ballspill, hinderløype) • Arrangere høsttur og vinteraktivitetsdag med aldersblanda grupper • Arrangere skoleball (samarbeid mellom elever, lærere og foreldre) • Gjennomføre en førjulsdag med aldersblanda grupper • Planlegge og gjennomføre ballturneringer

  9. Mal for å løse krenkende atferd og mobbesituasjoner

  10. DOKUMENTASJON

  11. DOKUMENTASJON

More Related