1 / 48

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013. Penilaian Proses dan Hasil Belajar. Daftar Isi. 1. Kebijakan Umum Penilaian. 2. Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh. 3. Penilaian Kompetensi Sikap. 4. Penilaian Kompetensi Pengetahuan. 5. Penilaian Kompetensi Keterampilan. 6. Model Rapor.

marshall-monroe
Download Presentation

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIANdalamKURIKULUM 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  2. Daftar Isi 1 KebijakanUmumPenilaian 2 PenilaianProsesdanKompetensisecaraUtuh 3 PenilaianKompetensiSikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  3. 1 KebijakanUmumPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  4. LandasanPenilaian • UU No 20 Tahun 2003 • PP No 32 Tahun 2013 • Permendikbud No 54 Tahun 2013 • Permendikbud No 64 Tahun 2013 • Permendikbud No 65 Tahun 2013 • Permendikbud No 66 Tahun 2013 • Permendikbud No 81 A Tahun 2013, Lampiran IV (Sisdiknas) (SNP, PP 19/2005) (SKL) (SI) (Std. Pros) (Std. Pen) (Ped. UmumPembelajaran) PenilaianProsesdanHasilBelajar

  5. Pengertian • PenilaianadalahprosespengumpulandanpengolahaninformasiuntukmengukurpencapaianhasilbelajarPesertaDidik • Penilaianmerupakanserangkaiankegiatanuntukmemperoleh, menganalisis, danmenafsirkan data tentangprosesdanhasilbelajarpesertadidik yang dilakukansecarasistematisdanberkesinambungan, sehinggamenjadiinformasi yang bermaknadalampengambilankeputusan • Penilaiandapatdilakukanselamapembelajaranberlangsung (penilaianproses) dansetelahpembelajaranusaidilaksanakan (penilaianhasil/produk) PenilaianProsesdanHasilBelajar

  6. PrinsipdanPendekatanPenilaian Prinsip Pendekatan Pendekatanpenilaian yang digunakanadalahpenilaianacuankriteria (PAK) PAK merupakanpenilaianpencapaiankompetensi yang didasarkanpadakriteriaketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik • Sahih • Objektif • Adil • Terpadu • Ekonomis • Transparan • Menyeluruhdankesinambungan • Sistematis • Akuntabel • Edukatif PenilaianProsesdanHasilBelajar

  7. KarakteristikPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  8. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  10. RuangLingkupdan Teknik Penilaian • TesTulis • TesLisan • Penugasan • Observasi • Penilaiandiri • Peni. antarpesertadidik • Jurnal • TesPraktik • Projek • Portofolio PenilaianProsesdanHasilBelajar

  11. 2 PenilaianProsesdanKompetensisecarautuh PenilaianProsesdanHasilBelajar

  12. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  13. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  14. 3 PenilaianKompetensiSikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  15. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  16. Sikap yang dinilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  17. ContohInstrumenPenilaianSikap Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  18. InstrumenPenilaianSikap Spiritual PenilaianProsesdanHasilBelajar

  19. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL PenilaianProsesdanHasilBelajar

  20. sosial Antar P Didik

  21. 3. Kolom Tuntas/Tidak Tuntas diisi oleh guru.

  22. Jurnal (Model I)

  23. Jurnal (Model II)

  24. PetunjukPenskoran: PenilaianProsesdanHasilBelajar

  25. 4 PenilaianKompetensiPengetahuan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  26. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  27. ContohInstrumenPenilaianPengetahuan Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  28. 5 PenilaianKompetensiKeterampilan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  29. KompetensiKeterampilan

  30. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  31. PenilaianKeterampilan • Penilaianmencakup: • PenilaianProses • Perencanaan • Pelaksanaan • Penyajian • PenilaianHasil • Isilaporan • Bahasa • Estetika • PedomanPenskorandanRubrik PenilaianProsesdanHasilBelajar

  32. ContohInstrumen Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  33. InstrumenPenilaianPraktik

  34. InstrumenPenilaianPraktik PenilaianProsesdanHasilBelajar

  35. RubrikPenilaian • Skor 4= Menyiapakansemuaalatdanbahan yang diperlukansesuaispesifikasi. • Skor 3=Menyiapakansemuaalatdanbahan yang diperlukantetapisebagiantidaksesuaispesifikasi • Skoe 2=Menyiapkanalatdanbahan yang diperlukantetapitidaklengkap. • Skor 1=Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.

  36. ContohPenilaianProjek PenilaianProsesdanHasilBelajar

  37. 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  38. Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk • nilaidan/ataudeskripsipencapaiankompetensi, untukhasilpenilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaianhasilpembelajarantematik-terpadu. • deskripsisikap, untukhasilpenilaiankompetensisikap spiritual dansikapsosial. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  39. KonversiNilaiPengetahuan, Keterampilan, Sikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  40. RentangNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  41. KKM Permendikbud No 81A Hal. 19

  42. KetuntasanBelajar PenilaianProsesdanHasilBelajar

  43. KriteriaKenaikanKelas • Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester • Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal =KKM (2,66/B-). • Rata-rata nilai sikap untuk semua mata pelajaran sekurang-kurangnya baik (B). • Tidak memiliki LEBIH DARI dua mata pelajaran yang masing-masing nilai kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilannya di bawah KKM. • Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  44. Selesai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  45. ModelRaporSMP (1) Cakupan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  46. Model RaporSMP (2) DeskripsiNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

More Related