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Proposta de correção – Sequência 2: Viajar com a poesia. Página 115 – Etapa 1: Leitura. 1. O descobridor encontrou aves de rapina, aves marítimas e aves canoras. 2. Ele esperava encontrar homens e mulheres nus, indígenas, setas venenosas e gritos de alarme.
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Página 115 – Etapa 1: Leitura 1. O descobridor encontrou aves de rapina, aves marítimas e aves canoras. 2. Ele esperava encontrar homens e mulheres nus, indígenas, setas venenosas e gritos de alarme. 3. A vegetação apareceu na ilha trazida pelos pássaros e pelos temporais. 4. Ele sentia-se com medo, receoso, e surpreendido. 5. Descobrimentos. 5.1.“Quando o descobridor chegou à primeira ilha”. 6. Prelúdio: ato preliminar; primeiro passo para (alguma coisa); primeira etapa para determinado desfecho. 6.1. O título sugere os primeiros passos da conquista de novas terras, através dos Descobrimentos. 7.1.“este destino ainda de todos nós”. 7.2. A língua portuguesa. 8.1. O poeta refere-se a nós portugueses e aos povos que falam a língua portuguesa.
Página 116 – Etapa 2: CEL 5.E a / ve / ge / ta / ção / cu / jas / se / men / tes / vi / e / ram / pre / sas na /s a / sas / dos / pá / ssaros ao / se / rem / a / rras / ta / das / pa / ra / cá / pe / las / fú / rias / dos / tem / po / rais. / 5.1. 1º 5 sílabas métricas 2º 9 sílabas métricas 3º 5 sílabas métricas 4º 10 sílabas métricas 5º 8 sílabas métricas • 1. Cinco estrofes. • 2. 1ª 6 versos • 2ª 3 versos • 3ª 7 versos • 4ª 5 versos • 5ª 11 versos • 4.“ar” • “gue” • 4.1.de a / lar / me e /
Página 117 – Etapa 3: Escrita 1. A primeira festa de uma criança é ao sétimo dia de vida. 1.1. Com toda a família, amigos e vizinhos à sua volta para festejar o nascimento e os músicos a tocar canções de embalar toda a noite. 2. Quando crescem, as crianças dividem o seu tempo entre a escola, a brincadeira e as tarefas. 3. Os mais novos “saltam para o mar do alto das rochas, deslizam nas ondas com o próprio corpo ou com uma tábua de madeira velha, brincam à bola nas praias de areia negra e corremdescalços” e os que vivem nas montanhas sobem às árvores, “a apanhar mangas, a fingir que as pedras são bonecas ou animais para brincar”. 4. e 4.1. O motivo tem a ver com a responsabilidade. Quando crescem, as crianças já têm de ir à escola e executar tarefas. 5. Resposta livre.
Página 119 – Balança das Aprendizagens 4. pavores; animais flores; atinge ondas; redondas cavalo marinho; avança desalinho; braços dança; espaços pois; lenço coisa; suspenso. 5. No / fun / do / mar /há/ bran / cos / pa / vo / res, On / de as / plan / tas / são / a / ni / mais / E os / a / ni / mais / são / flo / res. 6. 1º v. 9 sílabas métricas 2º v. 8 sílabas métricas 3º v. 6 sílabas métricas 1.1.“Onde as plantas são animais / E os animais são flores.” 2. O mar é muito belo, mas, o homem, por vezes, não pensa nele e certas atitudes provocam a sua poluição e põem em risco a sua beleza. O “monstro” pode ser, portanto, o homem ou então as catástrofes naturais. 3. Tem quatro estrofes.
