1 / 15

KS – et eksempel

KS – et eksempel. Program. Rammerne Planlægning Temaer – eksempler Undervisningsmateriale Synopsis Historieopgaven Eksamen Udfordringer. 1. Rammerne. 2 Temaer Historieopgave. 2 Temaer. 2 Temaer. Struktur. 1. Rammerne. Skema 2 lærere – større fleksibilitet

mika
Download Presentation

KS – et eksempel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KS – et eksempel

  2. Program Rammerne Planlægning Temaer – eksempler Undervisningsmateriale Synopsis Historieopgaven Eksamen Udfordringer

  3. 1. Rammerne 2 Temaer Historieopgave 2 Temaer 2 Temaer Struktur

  4. 1. Rammerne Skema • 2 lærere – større fleksibilitet • Friholdt til fælles tilstedeværelse i udvalgte lektioner • ’Ks-dag’ i 2hf • Nemmere at afvikle projekter • Nemmere at komme ’ud af huset’ • Fokuspunkter på HF • Bl.a. lektiefrit - Alt læses i timerne

  5. 2. Planlægning - overordnet • Efteruddannelse – alle ks-lærere • 2 dage pr. år / 1 dag pr. semester • Samlet dokument • Overordnede arbejdsspørgsmål • Indhold for alle tre fag • Eksempel • Projektmateriale • Progressionsplan • Eksempel • Alle fag indgår i alle temaer

  6. 2. Planlægning – det daglige arbejde • Vidensdeling • Den enkelte lektion • Fælles opstart / afrunding • ’Små historier’ • Fælles konferencer – fag og lærer • Samarbejde på tværs af klasser • Arrangementer • Fremlæggelser for hinanden

  7. 3. Tema: Kriminalitet

  8. 3. Tema: Den amerikanske drøm

  9. 3. Tema: Globalisering og kulturmøde Afslutning: Tur til Århus med besøg i Cirkus Tværs, Idrætsbørnehave, Globen 1, Foredrag om kommunens integrationspolitik, besøg i buddhistisk tempel og moske (med foredrag begge steder). Overnatning på LangkærGymnasium, hvor de også fik et foredrag af souschefen

  10. 4. Undervisningsmateriale? Klippe-klistre! Filmklip Billeder ’Less is more’ Aktiviteter Lokalområdet

  11. 5. Synopsis • Skabelon • Eksempel • Fokuspunkter • Jf. progressionsplan • Hver gang! • NB: Elevtid • Tidsramme • 3-4 lektioner á 90 min. • 1-2 lektioner til fremlæggelser / anden evaluering

  12. 6. ’Historieopgaven’ Formål: »Der udarbejdes i 1. hf en historieopgave. Historieopgaven har som formål at opøve kursisterne i at arbejde med og fordybe sig i historiske problemstillinger og herunder inddrage de faglige mål. Se bilag 2.« Bilag 2: 1. Mål 1.1. Kursisterne skal kunne finde og udvælge relevant stof samt behandle og skriftligt formidle centrale enkelt- og flerfaglige emner. Kursisterne skal under anvendelse af faglig viden, grundlæggende metoder i faget/fagene og relevant dokumentation kunne give en klar, sammenhængende og nuanceret skriftlig fremstilling, der bygger på følgende studieforberedende skrivekompetencer: – genrebevidsthed – sproglig korrekthed – disposition – argumentation – anvendelse af citater, figurer, illustrationer mv. – præsentation – relevante henvisninger, noteapparat og litteraturliste. De studieforberedende kompetencer skal anvendes i den større skriftlige opgave.

  13. 6. Historieopgaven - vores udgave Opgaveformulering: ”Redegør for begrebet ’globalisering’ og for globaliseringens dimensioner. Undersøg med udgangspunkt i mindst én af de vedlagte artikler de udfordringer, globaliseringen rejser for det danske samfund. Diskuter hvorvidt den udvikling, globaliseringen medfører på forskellige områder, er negativ eller positiv for Danmark.” I bedømmelsen lægges vægt på: Sagligt sprog Anvendelse af faglig terminologi Veldokumenteret: kildeangivelse og litteraturliste • Tidspunkt: • Opgaven fungerer som afslutning på 2. tema i KS • Der afsættes torsdag og fredag med aflevering fredag kl. 15.00 på kontoret. Problemformuleringen udleveres mandag i samme uge. • Omfang: • 5-8 sider, ekskl. forside, indholdsfortegnelse, abstract og litteraturliste • Opgaveformulering: • Bundet, central formulering inden for de tre KS fag • Opgavekrav: • Opgaven skrives individuelt! • Til opgaven gives bilagsmateriale på cirka 5 siders ukendt materiale • Fokus på dokumentation, kildehenvisning osv. • Der skal inddrages mindst 1 styk selvfundet materiale • Viden fra alle tre fag fra KS skal inddrages!

  14. 7. Eksamen • Lav sæt undervejs! • Lav bunker med forslag • Lav sættene sammen • Materialetyper • Nutidsorienteret materiale • Synspunkter • Billeder, malerier, tegninger • Statistik

  15. 8. Udfordringer • TID, TID og atter TID • 2 lærere • Parallelt på hold • ’Efteruddannelse’ • Kursist-indflydelse • Arbejdsformer • Delvist indhold • Evalueringsformer • Produktkrav • Overblik • Progressionsplan

More Related