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A UNIVERSIDADE CORPORATIVA DO SESI - UNISESI -

A UNIVERSIDADE CORPORATIVA DO SESI - UNISESI -. MISSÃO DA UNISESI Prover conhecimentos e competências para o Sistema SESI, com vistas ao desenvolvimento de pessoas, organizações e sociedade, pautada na ética e na responsabilidade social. OBJETIVOS

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Presentation Transcript


  1. A UNIVERSIDADE CORPORATIVA DO SESI - UNISESI -

  2. MISSÃO DA UNISESI • Prover conhecimentos e competências para o Sistema SESI, com vistas ao desenvolvimento de pessoas, organizações e sociedade, pautada na ética e na responsabilidade social.

  3. OBJETIVOS • desenvolver as competências requeridas pelo Sistema SESI; • produzir e disponibilizar no mercado produtos e serviços de educação continuada.

  4. MODELO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS UNISESI Diagnóstico de Competências Organizacionais Estratégias de Negócios Plano Estratégico Definições de Competências Individuais Formulação dos Programas de EC Acompanhamento e Avaliação

  5. Produtos e Projetos Negócios Educação Básica Educação EJA/ Básica Competências Contextuais Educação Continuada Saúde e Segurança Saúde Saúde Preventiva Programas de Educação Continuada Esportivo Competências Gestão Plano Estratégico Corporativo Lazer Desenvolvimento de Competências Artístico Cultural Social Representatividade Transparência Modelo de Gestão Competências Básicas Foco no Cliente Alto Desempenho Institucional

  6. CARACTERÍSTICAS DA FORMAÇÃO CORPORATIVA NO SESI • Associação à instituções acadêmicas • Educação a Distância • Estruturas e planos de ensino flexíveis • Incorporação dos conceitos de formação continuada ao longo da vida

  7. LINHAS DE AÇÃO • Cursos • Desenvolvimento de produtos e tecnologias educacionais • Consultoria em educação continuada • Eventos educativos

  8. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS • educação continuada e conhecimento em rede como paradigmas educativos; • conceito de competências como núcleo estruturador de produtos e serviços; • ação-reflexão-ação como princípio pedagógico; • estruturação curricular modular: terminalidade, continuidade, integralização; • organização dos conteúdos nas dimensões conceitual, atitudinal e procedimental; • estratégias presenciais e a distância; • utilização de diferentes meios e mídias.

  9. CARACTERÍSTICAS DOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA • a distância • modular • áreas temáticas aliadas ao direcionamento estratégico organizacional • certificação progressiva • recursos tecnológicos de última geração • tutoria • videoconferências • chats e fóruns de discussão • autonomia no ritmo de estudo

  10. ESTRUTURA DOS PROGRAMAS Monografia Extensão Especialização

  11. CONCEPÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

  12. PROGRAMAS E PARCEIROS • Formação de Formadores em EJA - UnB/ UNESCO • Progr. de Educ. Continuada em Gestão Social –LTDS/ COPPE/ UFRJ • Saúde e Segurança no Trabalho –ISC/ UFBA • Formação Continuada em Lazer –UFMG • Programa de Educação Continuada em Gestão Empresarial - FDC

  13. PROFISSIONAIS CAPACITADOS ATÉ 2004 • Formação de Formadores 05 Cursos de Especialização: 1.050 alunos 26 Cursos de Extensão: 4.830 alunos • Gestão Social 04 Cursos de Especialização: 311 alunos 17 Cursos de Extensão: 996 alunos • Saúde e Segurança 01 Curso de Especialização: 60 alunos • Educação Continuada em Gestão 27 Cursos de Extensão em Marketing: 900 alunos • Formação de Executivos 4 Cursos: 250 alunos

  14. ESTRUTURA OPERACIONAL DA UNISESI • DN • Gestão em rede • Compartilhamento de soluções • Desenvolvimento de produtos e serviços conforme necessidades de competências • DRs • Articulação com cliente • Divulgação • Gestão compartilhada

  15. ESTRUTURA TECNOLÓGICA INFOVIA: Rede privada digital que oferece serviços de voz e fax, transmissão de dados, serviços de acesso à Internet. Atualmente, são 43 pontos instalados em todo o território nacional. SISTEMAS:Gestão Acadêmica (SGA) Gestão Administrativa (GCS)

  16. 4º Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos 18, 19 e 20 de outubro/2005 ” MIDIA E COMUNICAÇÃO: INCLUIR NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO”

  17. UniSESI www.unisesi.org.br

  18. OBRIGADA

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