Recrutement et formation des enseignants

1. Quelles réformes ? Quels enjeux ? Recrutement et formation des enseignants

2. Lettre de mission du président Sarkozy aux présidents d'université (2007) Préparer des masters d'enseignement Recruter les enseignants à Bac+5 Décision du CMPP du 11 juin 2008 (Conseil de Modernisation des Politiques Publiques) « Les concours de recrutement des enseignants seront modifiés : pour être titularisés, les enseignants préalablements formés par l'université devront avoir obtenu un Master, élévation de leur niveau de qualification qui sera reconnue par une revalorisation de leur début de carrière » Échéance 2010 Une commande gouvernementale

3. 2008 : Intégration des IUFM aux universités Transfert des coûts de structures aux universités 2009 : Dernière session du concours Plus de PE1/PLC1 = retour de quelques maîtres formateurs en classe Plus de Listes complémentaires = agence de remplacement 2010 : Disparition des IUFM Plus de stagiaires Plus de maîtres formateurs Calendrier

4. Conséquences immédiatessur le terrain • Disparition des stagiaires (PE2) : • Décharges de direction pour les 4 classes • Fin des stages de 3 semaines pour la formation continue • Nouvelles modalités de formation : • Reconversion des maîtres formateurs • Surcharge de travail pour les référents (qui ?)

5. ANALYSESUne réforme qui s'appuie sur 3 piliers : Choix budgétaires Orientations Politiques Union européenne

6. Traité européen de Lisbonne Mobilité des enseignants de la zone Europe Libéralisation des services publics RGPP (Révision générale des politiques publiques) Réduction des dépenses publiques Contexte Revendications syndicales Revalorisation du métier Reconnaissance bac +5 Charte des stages Rémunération des stagiaires lors des stages en responsabilité LRU (Loi relative aux libertés et responsabilités des universités) Autonomie des universités

7. 1) Pas de cahier des charges (= pas de cadrage national)‏ + Formation à l'université (= pas d'harmonisation nationale)‏ = Fin de l'unité de l’Éducation Nationale 2) Compagnonnage peu de modules de professionnalisation dans les masters 3) Formation à Bac + 5 quid de l'ascenseur social ? Nouvelle formation

8. Nouveau recrutement Masterisation Revalorisation du début de carrière Différer les modes de recrutement Agence de remplacement Vacataires Fin du statut de fonctionnaire Réforme du mouvement EPEP

9. Bilan politique ? Des réformes Pourquoi ? “ Repère de gauchistes, de pédagogistes ” Faire disparaître les IUFM Reproduction sociale Études à Bac +5 Ouverture à l'individualisation des carrières et des recrutements Formations disparates laissées aux universités Pas de cadrage national Plus d‘Education Nationale Fin du statut Fin du concours + = Libéralisation des services publics Harmonisation européenne

10. Ne pas laisser faire, se battre ! 1. Communiquer - Démontrer tous les enjeux, les manipulations… - L'identité du métier passe par le mode de recrutement et de formation. Diffuser les propositions du SNUipp ! 2. Agir - Mobilisation dans certains IUFM - Appels et pétitions (en préparation)‏ - Adresse aux élus - Autres ?...