USO DIDÁCTICO

1. USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA

2. Índice Presentación Descripción general del curso Propósito general Destinatarios Modalidad de trabajo Módulos Materiales del curso Evaluación

3. Presentación • La incorporación de las TIC, como un recurso básico en el quehacer del docente, ha pasado a jugar un papel preponderante no sólo para la actualización, sino también como medio de apoyo al aprendizaje. • Bajo esta óptica, la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la UNAM, ha diseñado el taller titulado: USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA, con la finalidad de que los docentes, de Preescolar a Secundaria, utilicen las herramientas de la computadora como apoyo y complemento en su tarea educativa, cumpliendo un doble propósito: la actualización en el uso de las nuevas tecnologías, para fines educativos, y el desarrollo de habilidades que le permitan ser competitivos.

4. Descripción general del curso El curso USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA se ofrece Como respuesta a las necesidades actuales y apegados a la Norma Técnica de Competencia Laboral, “Uso didáctico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en Proceso de Aprendizaje”, publicada en el Diario Oficial de la Federación, con fecha 4 de noviembre del 2008 Para la impartición del taller, se deberán tener los siguientes requisitos técnicos: Facilitador: computadora con Windows, cañón, pantalla o pizarrón electrónico, conexión a Internet, office, impresora en red y flash player. Participante: computadora con Windows, conexión a Internet, office y flash player. El desarrollo de este curso se dará en cinco módulos que corresponden a igual número de sesiones de trabajo, cada una de 8 horas

5. Propósito general Que los participantes adquieran los conocimientos básicos para usar la computadora, por medio de la incorporación de la paquetería básica y el uso del Internet, para aplicarlo en las actividades de planeación, organización y evaluación de la clase, y de esta manera enriquecer los procesos de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes. • Destinatarios • Maestros de educación básica que actualmente desempeñen su función frente a grupo, y deseen incorporar el uso de computadora dentro de sus procesos de enseñanza aprendizaje en el salón de clases y asesores técnico pedagógicos.

6. Modalidad de trabajo El curso se realizará en la modalidad de Taller, y comprenderá cinco módulos, con una duración de ocho horas cada uno, conformando un total de 40 horas. El asesor contará con un CD de apoyo con diapositivas que ilustran los contenidos. Los participantes contarán con materiales impresos.

7. Módulos • Módulo 1 • La computadora y el procesador de texto • Módulo 2 • Presentaciones digitales • Módulo 3 • Hojas de cálculo • Módulo 4 • Navegar sin naufragar y correo electrónico • Módulo 5 • Aplicación de las competencias digitales

8. Materiales del curso Guía de trabajo. Documento impreso con los propósitos de las sesiones, las actividades a desarrollar y los productos a obtener. Disco compacto que contiene los materiales bibliográficos necesarios para desarrollar las actividades de cada sesión. Material de Preescolar y Primaria: CD Cursos de Autoestudio para maestros de primara. Microsoft Alianza por la educación SEB, PRONAP El uso del pizarrón interactivo en primaria SEB-PRONAP 2006 Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1 Colección “Formación continua y uso educativo de las tecnologías” SEB-PRONAP 2006 Correo electrónico. Cuaderno de trabajo número 2 Colección “Formación continua y uso educativo de las tecnologías” SEB-PRONAP 2006 Material de Secundaria: CD Cursos de Autoestudio para maestros de secundaria. Microsoft Alianza por la educación, SEB, PRONAP El uso del pizarrón interactivo en secundaria Colección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria” SEB-PRONAP 2007 Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1 Colección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria” SEB-PRONAP 2006 Correo electrónico. Cuaderno de trabajo número 2 Colección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria” SEB-PRONAP 2006 Material para Telesecundaria:  CD Cursos de Autoestudio para maestros de telesecundaria. Microsoft Alianza por la educación, SEB, PRONAP El uso del pizarrón interactivo en telesecundaria Colección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria” SEB-PRONAP 2007 Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1 Colección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria” SEB-PRONAP 2006 Correo Electrónico. Cuaderno de trabajo número 2 Colección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria” SEB-PRONAP 2006

9. Módulo 1. La computadora y el procesador de textos • 4.- Procesador de textos • Identificando la ventana de Word • Conociendo el teclado • Creación de un documento • Abrir archivos o documentos • Correctores ortográficos • Configurar página • Creación de una tabla • Insertar imágenes • Guardar información en carpetas y medios de almacenamiento • Imprima su documento • Cierre de sesión • PRODUCTO DEL MÓDULO 1.-Conozca las partes de la computadora • Elementos del hardware y software • Conexión de periféricos • Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento 2.- Operación del hardware • Recomendaciones al usar el equipo de cómputo • Encendido de la computadora • Uso del mouse 3.- Uso básico del sistema operativo • El sistema operativo • Aplicaciones del escritorio • Manipulación de ventanas • Barra de tareas • Botón de inicio • Creación de carpetas y archivo

10. Módulo 2. Presentaciones digitales 1.- Introducción a Power Point • Elementos de la pantalla • Elaboración de diagramas • Vistas de Power Point • Guarde sus presentaciones 2.- Diseño de presentaciones digitales • Diseñe su presentación electrónica • Formato de presentación digital • Combinación de colores • Combinación de animación • Transición entre las diapositivas • Personalizar animación • Insertar imágenes 3.- Impresión de presentaciones digitales • Impresión de diapositivas • Cierre de sesión • PRODUCTO DEL MÓDULO

11. Módulo 3. Hojas de cálculo 1.- Elementos básicos de Excel • Identificación de la ventana de Excel • Creación de un libro de trabajo 2.- Trabajar con celdas • Introducir datos de texto a celda • Introducir datos numéricos a celda • Operaciones básicas en Excel • Guardar en Excel • Buscar y abrir libros de trabajo 3.- Operaciones básicas con el uso de Excel • Operaciones con fórmula • Operaciones señalando celdas con el ratón • Obtener promedios en Excel • Ordenar una lista 4.- Imprimir hojas de cálculo • Vista preliminar • Imprima su hoja de cálculo • Cierre del módulo • PRODUCTO DEL MÓDULO

12. Módulo 4. Navegar sin naufragar y correo electrónico 1.- Terminología básica de Internet. • Conceptos básicos de Internet • Acceso a Internet • Elementos de una página Web 2.- Uso de motores de búsqueda. • Busca información en Internet • Buscadores 3.- Obtenga y baje información de la red. • Bajar información de Internet • Bajar imágenes de Internet 4.- Comuníquese por correo electrónico. • Creación de una cuenta de correo electrónico • Ventanas de correo electrónico • Ruta para enviar un correo • Redacción y envío de correo electrónico • Adjuntar archivo • Leer y responder correos electrónicos • Cierre del módulo • PRODUCTO DEL MÓDULO

13. Módulo 5. Aplicación de las competencias digitales. • 1.- Uso del pizarrón electrónico. • 2.- Criterios de elaboración del producto final del Módulo. • Cierre del módulo • Evaluación del curso.

14. Evaluación • Valorar el nivel de logro de los aprendizajes alcanzados por los participantes y determinar una acreditación. • Los rubros que se habrán de considerar son: • Los productos de las sesiones • El resultado de la evaluación de los productos al final del curso.

20. Materiales por nivel: