60 likes | 208 Views
Integraal, integraler, integraalst?. En wat zijn de grenzen?. Bureau jeugdzorg (1). Maak je visie breder kenbaar Door proces te vertellen En samen met ketenpartners doorleven Risico: tijd/inspanning Opbrengst: gezamenlijke werkwijze/cultuur en draagvlak Aandacht voor ontschotting
E N D
Integraal, integraler, integraalst? En wat zijn de grenzen?
Bureau jeugdzorg (1) • Maak je visie breder kenbaar • Door proces te vertellen • En samen met ketenpartners doorleven • Risico: tijd/inspanning • Opbrengst: gezamenlijke werkwijze/cultuur en draagvlak • Aandacht voor ontschotting • Zoek aansluiting bij ‘voorveld’ • Eerder anders • Naar ‘voren’ brengen expertise • Vroegsignalering en preventie
Bureau jeugdzorg (2) • Kijk verder dan zorg alleen: • Voortraject (lichte hulpverlening) • Werk • Inkomen • Vve • Leerlingvervoer • Leerplicht • Onderwijs
Gemeente • Samen het bredere plaatje in beeld • Organiseer regie! • Rol gemeente: • Ruimte aan professionals • Ruimte binnen regelgeving rond materiele dienstverlening • Sturen op afstand (‘loslaten’) • Dus BJAA: Daag ze uit!
Onderwijs • Vergelijkbare uitdagingen. • Met passend onderwijs: kans om te verbinden en te veranderen. • Ruimte aan professionals • Ruimte binnen regelgeving • Dus BJAA: Daag ze uit!
Proces • Evaluatie • Effecten op lange termijn • Professionalisering medewerkers (communicatie, relatie) – wat gedaan? • Tevredenheid gezinnen • Tevredenheid professionals BJAA • Denk samen nu (al) na over informatiehuishouding