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Bienvenidos al Programa Nadie es Perfecto Puerto Montt. Tina Leon. La educación no es llenar un recipiente, sino es el comenzar la llama de un fuego. Oigo y se me olvida Veo y me acuerdo Hago y entiendo. Adultos Aprenden Mejor Cuando Son:. Apreciados Respetados Apoyados Involucrados
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Bienvenidos al Programa Nadie es PerfectoPuerto Montt Tina Leon
La educación no es llenar un recipiente, sino es el comenzar la llama de un fuego.
Oigo y se me olvida • Veo y me acuerdo • Hago y entiendo
Adultos Aprenden MejorCuando Son: • Apreciados • Respetados • Apoyados • Involucrados • “Centrado en el Participante”
Metas Principales • Aprender y familiarizarse con los principios, creencias y materiales de Nadie es Perfecto • Recibir informaciones para desarrollar e incrementar sus habilidades como facilitador • Entender y practicar las etapas de como organizar, planificar, y facilitar un grupo
Hoy espero que …. • Me preocupa que … • Yo espero que …. durante ésta semana.
Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia • Estar allí por su propio gusto (nadie le obliga) • Actividades y presentaciones son interesantes • Aprender a través de los distintos sentidos • El tópico es importante para la situación personal de los participantes • El instructor muestra entusiasmo
Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia • Sentirse aceptado sin ser juzgado • Recibir apoyo • El ambiente es agradable y comfortable • Facilita el uso de nuevo aproches, tomar riesgos, y aceptar errores. • El instructor es agradable y tiene sentido del humor
Claves para Co-facilitar Exitosamente • Hablen entre sí • Sean honestos entre sí • Aprenden el uno del otro • Trabajen como un equipo
Actividades Básicas Para Facilitar • Escuche Activamente • Hable con Eficacia • Prepare el Ambiente • Involucre a los Padres • Explore los Valores • Sea Flexible • Facilite Situaciones Comunes
Ciclo de Aprendizaje Experiencial EXPERIENCIA APLICANDO DARSE CUENTA ¿Y ahora qué? ¿Qué? CONSIDERANDO ¿Y entonces qué?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial • DARSE CUENTA • ¿Qué pasó? • ¿Qué se dijo? • ¿Qué pasó después? • ¿Qué efecto tuvo en Usted? • ¿Qué efecto tuvo en otros?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial • CONSIDERANDO ¿Y entonces qué? • ¿De qué le recuerda esto? • ¿Qué significado sacas de esta experiencia? • ¿Qué descrubrió acerca de usted en ésta experiencia?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial • APLICANDO ¿Y ahora qué? • ¿Qué nuevas opciones ve usted? • ¿Qué piensa hacer en el futuro? • ¿ En qué le beneficiará ésto que aprendió en ésta experiencia?
Puntos Claves Para Facilitar • No juzgue y sea imparcial • Mantenga su sentido del humor • Use actividades manuales • Escuche más de lo que hable • Utilize bastante el refuerzo positivo
¿Qué es un facilitador? • Los facilitadores son homólogos, no superiores • Los facilitadores son aprendices, no maestros • Los facilitadores escuchan, no hablan • Los facilitadores son apoyadores, no líderes
¿Qué es un facilitador? • Los facilitadores unen a los individuos • Los facilitadores ayudan a que las personas encuentren sus fortalezas como individuos y como grupo • Los facilitadores son observadores-participantes
Herramientas para el Aprendizaje • Rondas • Lluvia de Ideas: Juegos • Hacer Preguntas • Discusiones • Imitar/Actuar un Papel o rol • Un método para manejar problemas • Presentaciones
Formas de Aprender • Auditivo: • Prefiere escuchar la radio que leer el periódico • Se molestan con ruidos • Prefieren escuchar historias que leerlas • Usan la radio o grabadoras para juntar informaciones • Prefieren instrucciones en forma oral • Dicen: “si estoy escuchando” o “cuentame”.
Formas de Aprender • Visual: • Prefiere leer • Mira a la persona cuando habla • Les gustan ver fotos, diagramas, ver películas, televisión… • Prende la luz para contestar el teléfono • Dice: si voy a mirar, muéstrame lo que tengo que hacer. • Empiezo a ver la luz
Formas de Aprender • Kinestético: • Les gustan actividades • Se ponen impacientes con las lecturas. • Toman notas, mueven los pies, mueven los dedos mientras piensan. • Prefieren tomar una larga caminata para pensar, analizar y decidir
Crecimiento Integral Grupal • El Reunirse • El Retarse • Aprendiendo a Trabajar Juntos • Produciendo Resultados Como Grupo • Diciendo Adios
El Reunirse • Cuando vienen por la primera vez al grupo, los padres: *se sienten un poco nerviosos *no saben exactamente que esperar.
El Retarse • Ellos se sienten más libres de expresar sus ideas, • Pueden estar en desacuerdo con los facilitadores y con los demás miembros del grupo. • Tome ventaja de esta energía
APRENDIENDO A TRABAJAR JUNTOS • pueden iniciar a conectarse el uno con el otro, • exploran los intereses y los problemas que tienen en común, y • buscan formas para trabajar juntos y simpatizar
PRODUCIENDO RESULTADOS COMO GRUPO • están cómodos consigo mismos y con el grupo. • están listos para trabajar juntos y concentrarse para dirigirse a sus intereses y preocupaciones específicas
DICIENDO ADIOS • decir adiós es muy importante y puede ser difícil para algunos participantes • para algunos padres, el decir adiós siempre ha involucrado sentimientos de rabia o rechazo • muchos participantes consideran al programa el punto destacante en su semana • miran con anticipación tomar parte en las sesiones, el ver a los otros padres y el apoyo que reciben de parte del grupo
Clave para dar Retroalimentación • Considerado y bueno • Actual/corriente • Específico • Constructivo
Clave para recibir Retroalimentación • Escuchar • Entender • Aceptar • Agradecer • Reflexionar
Colocar Objetivos de: • Aprendizaje • Habilidad • Actitud
Hacer Preguntas • Cerradas • Abiertas • Notar • Relacionar
Si tu quieres tocar el pasado, toca una piedra • Si tú quieres tocar el presente, toca una flor • Si tú quieres tocar el futuro, toca la vida de un niño