Monikulttuurisuus opetuksessa

1. Monikulttuurisuus opetuksessa Sini & Petra 11.11.2010

2. Monikulttuurisuuden määritelmä • Ei yksiselitteinen • Useampi kulttuuri ja näiden välinen vuorovaikutus • Tasa-arvo eri kulttuurien välisessä rinnakkaiselossa • Kuvaileva • Normatiivinen • Monikulttuuriset oppilaat koulussa • Monikulttuurisuuteen liittyviä käsitteitä

3. Tilastoja • http://www.oph.fi/download/48000_maahanmuuttajat_suomessa_311207.pdf • http://www.oph.fi/download/121568_oma_aidinkieli_2008_syksy_kevat.pdf

4. Monikulttuurisuuden huomioiminen opetuksessa

5. Monikulttuurisen opetuksen edellytykset • Tasa-arvoisuus • Eri kulttuurien arvojen, uskomusten ja toiminnan huomioiminen • Myönteinen suhtautuminen monikulttuurisiin lapsiin ja vuorovaikutuksen edistäminen eri kulttuurien välillä • Monikulttuurinen kompetenssi

6. Opetusjärjestelyt ja tukitoimet • Tuettu opetus • Pienryhmä • Oikea luokka-aste • Oman kielen opetus • Valmistava opetus • Henkilökohtaisen oppimissuunnitelman laatiminen • Kimppa-luokka • Joustava opetus • Läksykerho • Erityisopetus

7. Monta kieltä, monta mieltä Pohdi, miten videon koulussa otetaan monikulttuurisuus huomioon? Mitä erityisiä metodeja opettaja käyttää?

8. Arviointi • Otettava huomioon tausta ja kielitaito • Numero- vai sanallinen arviointi? • Jatkuvaa • Oppilaan ja vanhempien tulee ymmärtää arvioinnin kriteerit • Tasa-arvoisuus?

9. Arviointi (jatkuu) • Mistä lapsi tulee?Millainen on lapsen ja perheen kulttuuritausta?Millainen on perhetilanne?Millaista koulutusta lapsi on saanut ja missä?Onko lapsi osallistunut ns. valmistavaan opetukseen?Millainen on lapsen suomen kielen taso?Miten perheessä hallitaan suomen kieltä?Mitä ja missä lapsi on konkreettisesti opiskellut ja kuinka kauan?

10. Koulun ja vanhempien yhteistyö • Kommunikointiongelmat, vanhempien kouluttamattomuus/ lukutaidottomuus • Henkilökohtaiset keskustelut opettajan kanssa • Kulttuurierojen huomioiminen • Luottamuksellisuus • Tulkin käyttö • Hyvän yhteistyön lähtökohtia: arvostus, kuuleminen, kunnioitus, keskinäinen luottamus, myönteisyys ja avoimuus, vuoropuhelu

11. Monikulttuurinen opettajuus • Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden huomioiminen opetuksessa • Pedagogiset taidot • Opettajan asenteet: toisista välittäminen, oikeudenmukainen ajattelu, moninaisuuden kunnioittaminen, suvaitseva suhtautuminen erilaisuuteen, omien stereotypioiden tunnistaminen • Kulttuurien, uskontojen ja elämismaailmojen tunteminen

12. Haasteet • Kieli • Kulttuurierot: arvot, tavat, aikakäsitykset • Uskonnolliset symbolit • Oman uskonnon ja kielen opettaminen • Kodin ja koulun yhteistyö (tulkin käyttömahdollisuus) • Syrjintä, koulukiusaaminen

13. Mahdollisuudet • Maailmankuvan laajentuminen • Kulttuurien tietoisuuden lisääntyminen • Avaa uusia näkökulmia • Monikulttuuriset ystävyyssuhteet

14. Oppimisvaikeudet • Taitojen oppiminen on hidasta, hankalaa ja työlästä • Kielelliset-, hahmotus-, tarkkaavaisuus- ja motorisetvaikeudet • Kieli- ja kulttuurisidonnaisia • Elämänkokemukset • Diagnosointi ja tunnistaminen hankalaa • Pitkäaikainen seuranta • Tutkittu vähän • Opetusalan ammattilaiset tarvitsevat lisätietoa

15. Lähteet • Kaija Matinheikki-Kokko: Monikulttuurinen koulutus • Arvonen Anu: Maahanmuuttajien oppimisvaikeuksien tunnistaminen • Moped.fi • Vink.helsinki.fi/files/Theuria_monikult.htm • Edu.utu.fi/erillisyksikot/koulutuksenarviointi/hankkeet/hyvatkaytannot • Opetuki2.tkk.fi/p/erilaisetoppijat/oppimisvaikeudet/index.html • Mll.fi • Multikult.wordpress.com • Opettajatv.yle.fi • Satakunnan kansa • Hdl.fi/fi/maahanmuuttajat/21

16. Kiitos!