dr. Sediviné Balassa Ildikó: A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS ÁLTALÁNOS ÉS SPECIFIKUS JELLEMZŐI HOGYAN TANÍTSUNK EREDMÉNYESEBBEN?

1. dr. Sediviné Balassa Ildikó: A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS ÁLTALÁNOS ÉS SPECIFIKUS JELLEMZŐI HOGYAN TANÍTSUNK EREDMÉNYESEBBEN? TANÉVNYITÓ SZOLNOK, 2006. VIII. 30

2. A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS I. ÁLTALÁNOS ÉS SPECIFIKUS JELLEMEZŐK A KÉPZÉSTÍPUS LÉTREJÖTTE ÉS JELENE FSZ KÉPZÉSEK JELLEMZŐI JOGSZABÁLYI KÖRNYEZET INTÉZMÉNYI KÖRNYEZET DIÁKOK (TANULÓK/HALLGATÓK) SZAKOK (ÚJ ÉS RÉGI OKJ SZERINT) AIFSZ KOLLÉGIUM

3. A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS II. HOGYAN TANÍTSUNK EREDMÉNYESEN? FEJLESZTENI SZÜKSÉGES A DIÁKOK SZAKMAI ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI TUDÁSÁT + FEJLESZTENI KELL A DIÁKOK SZAKMA GYAKORLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁIT (TARTALOM ÉS MÓDSZER)

4. AZ FSZ LÉTREJÖTTE ÉS JELENE PHARE PROJEKT – 1997. 6 képzésAz oktatás és gazdaság kapcsolatainak erősítése (A felsőoktatás sokoldalúbbá tétele) 2006. (63 KÉPZÉS – régi,új – 24ALAPKÉPZÉS – 55 ELÁGAZÁS) Intézményrendszer kialakult HOSZÚ TÁVRA BIZTOSÍTOTT JOGSZABÁLYI KERET A KÉPZÉS ALAPÍTÁSÁHOZ ÉS FOLYTATÁSÁHOZ

5. AZ FSZ SZAKOK JELLMEZŐI Kettősség az intézményrendszerben a finanszírozásban a felvételi (bemeneti) követelményt illetően a diákok jogviszonyában a nyilvántartási rendszerben együttműködési formákat illetően a tanári kompetenciák tekintetében az életkori kötöttség tekintetében

6. AZ FSZ SZAKOK JELLMEZŐI Azonosság a képzés tartalma a képzés szerkezete, arányai a képzés hossza a képzések vizsgái (tantárgyi és OKJ) a kreditszámok, kredit elismerés (beszámítás) kimeneti követelmények jogszabályi kötelezettség

7. AZ FSZ SZAKOK JOGSZABÁLYAI 2005. évi CXXXIX. törvény a felsőoktatásról 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről 79/2006. (IV.5.) Kormányrendelet a felsőoktatás- ról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 26/2001. (VII. 27) OM. rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről 1/2006. (II. 17.) OM. rendelet az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés rendjéről

8. AZ FSZ SZAKOK JOGSZABÁLYAI 51/2006. (III. 14.) Kormányrendelet a Felső- oktatási Regisztrációs Központról és eljárásának részletes szabályairól 200/2000. (XI. 29) Kormányrendelet a felsőoktatá- si tanulmányi pontrendszer (kreditrendszer) bevezetéséről az intézményi kreditrendszerek egységes nyilvántartásáról 86/2006. (IV. 16) Kormányrendelet a hallgatói hitel- rendszerről és a Diákhitel Központról 269/2000.(XII. 26) Kormányrendelet a felsőoktatási intézmények felvételi eljárásainak általános szabályairól

9. A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HELYE

10. AZ FSZ SZAKOKON TANULÓK ARÁNYA (NEMZETKÖZI ÖSSZEHASONLÍTÁS) FSZ 6 %

11. INTÉZMÉNYRENDSZER

12. INTÉZMÉNYRENDSZER (RÉGIÓNKÉNTI MEGOSZLÁS)

13. DIÁKOK (HALLGATÓK/TANULÓK)

14. SZAKKÉPZETTSÉGET SZEREZTEK

15. AZ FSZ SZAKOK SZÁMÁNAK ALAKULÁSA

16. AZ FSZ SZAKOK SZAKTERÜLETEK SZERINTI MEGOSZLÁSA (RÉGI OKJ)

17. AZ FSZ SZAKOK SZAKTERÜLETEK SZERINTI MEGOSZLÁSA (ÚJ OKJ)

18. AZ FSZ SZAKOK SZAKTERÜLETEK SZERINTI MEGOSZLÁSA (ÚJ OKJ)

19. A TANÍTÁS-TANULÁS SZAKMAI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEIRŐL A képzések jelenlegi tartalmi és szerkezetiarányai (15 % + 60 % + 25 %) Elmélet és gyakorlat aránya(50 % + 50 %) A szakmastruktúra fejlesztés eredményeként létrehozott képzések(KÖVETELMÉNY MODULOK) felépítés – tartalom – cégnél végzett gyakorlat kompetencia kimenet (FELADATOK –TULAJDOSÁGOK)

20. A KÉPZÉSI ÉS KIMENETI CÉL SZAKMAI ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI TUDÁS ÁTADÁSA - MEGSZERZÉSE + A SZAKMA GYAKORLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES LEGFONTOSABB SZEMÉLYES ÉSTÁRSAS KOMPETEN-CIÁKFEJLESZTÉSE + A SZAKISMERETI ALKALMAZÁSI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE HOGYAN ? MILYEN MÓDSZERREL ?

21. JAVASOLT WEB-CÍMEK http://www.fsze.hu http://www.e-methods.hu http://www.nivoprojekt.hu