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Les mots clés . Motivation Science physique (+ pratique, fondamental, nature) Classe de 30 étudiants (pas trop chargée) Professeur ( compétence scientifique, motivé, impliqué) Agitée Tableau (pas de contact visuel) Bavardage (étudiant pas impliqué) Effort
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Les mots clés • Motivation • Science physique (+ pratique, fondamental, nature) • Classe de 30 étudiants (pas trop chargée) • Professeur ( compétence scientifique, motivé, impliqué) • Agitée • Tableau (pas de contact visuel) • Bavardage (étudiant pas impliqué) • Effort • Dicter le cours (rythme monotone, écrire et comprendre en //) • Résultats décevants
Diapositifs bien préparés (plus d’ interactivité) • Somnoler (rythme monotone, pas de motivation) • Changement de stratégie(nouvelle approche) • Exercices très simples • Problèmes difficiles(passage progressif ) • Notes catastrophiques
Succès (étudiants intéressés: motivation, ambiance conviviale ) • Aucun bavardage (étudiants concentrés ) • Discussion de divers événements (illustration, vulgarisation).
Identification du problème • Le professeur Ali tout en diversifiant ses méthodes pédagogiques n’arrive pas ni a intéresser ses étudiants ni a maitriser la classe.
Identification des phénomènes • Pourquoi l’écriture sur tableau ennui les étudiants • Pourquoi la dictée donne des résultats décevants? • Apres chaque changement, la situation s’améliore avant de se dégrader de nouveau. • Pourquoi les diapositifs n’ arrive pas a intéresser les étudiants? • Pourquoi Ali malgré qu’il a changé plusieurs méthodes n’arrive pas a motiver ses étudiants? • Pourquoi le travail en groupe n’entraine pas le bavardage? • comment les discussions autours de divers évènements et de la vie au quotidien