90 likes | 240 Views
Irakasgai honetako unitate didaktikoetan zehar, haur-hezkuntzako etapan haurrentzat jolasak zer esan nahi duen luze-zabal azaldu dugu. jarduera ludiko egokiak eskainiz hezitzaileek nola lagun dezaketen haien garapen-eremuetan : motor, afektibo, kognitibo eta sozialean; hain zuzen, esku
E N D
Irakasgai honetako unitate didaktikoetan zehar, haur-hezkuntzako etapan haurrentzat jolasak zer esan nahi duen luze-zabal azaldu dugu jarduera ludiko egokiak eskainiz hezitzaileek nola lagun dezaketen haien garapen-eremuetan: motor, afektibo, kognitibo eta sozialean; hain zuzen, esku hartze egoki batez ikaskuntza bultza dezakete .. eta…
Baina erabilitako prozedura egokia izan dela eta haurrak nahi dugun ikaskuntza egin duela ziurtatu behar dugu Esku-hartzea kalitatezkoa izan dela egiaztatzeko Ebaluazio bat egin beharko dugu nahitaez
EBALUAZIOA: definizioa Irakaskuntza- eta ikaskuntza-prozesuaren analisia, urrats bakoitza ikasleen ezaugarri indibidualetara egokitzearen koherentzia eta eraginkortasuna zenbaterainokoa izan den egiaztatzeko aukera ematen duena
“Ikasleenezaugarrietaraegokitutakolaguntzapedagogikoahautatzea,“Ikasleenezaugarrietaraegokitutakolaguntzapedagogikoahautatzea, pixkanakakohurbilketakeginez.” Hezitzaileakhaurreilaguntzahaien beharrenaraberaemango die, jolastubitartean, eta, haurrekautonomian aurreraeginahala, laguntzahoripixkanakagutxituko du. “Hezkuntza-asmoakzenbaterainobetedirenzehaztea.” Haurraren ikaskuntza, berejardueraludikoetan, ez da dena/ezerezmodukoa; beharrezkoa da ezaupideetanzenbaterainoaurreratuduenjakitea, jarduera horiekberebeharretaraberregokituahalizateko, nahi den ikaskuntzamaila lortu arte. Beharrezkoa da une oro zergertatzen den jakitea, jakinarengainean jokatuahalizateko. Horregatik, ebaluazioaetengabekoa eta sistematikoa izango da haur-hezkuntzatikhezkuntzaibilbidearenamaieraraino, eta prozesu horren hainbatunetan.
BEHAKETA INFORMAZIOA JASOTZEKO METODO ZIENTIFIKO GISA Zuzeneko behaketa Zeharkako behaketa
ZUZENEKO BEHAKETA • Hezitzaileak bere eguneroko hezkuntza-jardueran egiten duena da. • Zuzeneko behaketa horren ezaugarrietako bat, hain zuzen ere, aldagaien kontrolik eta manipulaziorik eza da. Hala ere, hezitzaileak, jolas zuzenduan eta aldez aurretik planifikatutako jarduera ludikoak eskainiz, behatzea beharrezkotzat edo garrantzitsutzat jotzen dituen egoerak sortu eta bultza ditzake. • Ezaugarri esanguratsua da, halaber, behaketa eremu natural batean egitea, hau da, jolasean; eta eremu horretako pribilegioetako bat da haurra bere alderdi indibidualean eta kolektiboan ezagutu ahal zatea, bere trebetasun pertsonaletan eta besteekiko harremanean. • Horregatik, eta behaketa horiek egin baino lehen, komeni da behatzailea prestatzea eta tresna egokiak erabiltzea, ikerketa-egoera edo jokabide esanguratsuak detektatu ahal izateko informazioa jasotzeko, ebaluazio objektiboa lor dadin.
ZEHARKAKO BEHAKETA Hezkuntza-harremanaren beste une batean jaso eta ondoren erabiltzeko gorde den informazioaren bidez egiten dena da. • Behaketa dokumentala. Zuzenean behatutako informazioaren zati bat hezitzaileen esku geratzen diren txosten pertsonaletan jasotzen da. • Inkesta bidezko behaketa- Zuzeneko behaketa eta dokumentala osatzearren, hezitzailearentzat beharrezkoa izango da haurraren ezaugarri pertsonalak eta familiarrak ezagutzea.